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小学美术教案一年级下：19课小动物小人物

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增大字体作者：教育文稿来源：教育文稿发布时间：2009-03-07 21:29:30

教学内容	第十九课小动物小人物
教学目标	1．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 2．感受不同材质的美，培养学生创造精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。
课时安排	一课时。
教学准备	教师：有关动画。学生：彩泥、各色树枝。
教学重点	用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点	学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。
教学过程	教师的活动	学生的活动	目标
欣赏动画	引导学生观察动画片中的人物、动物。	观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。	加强学生直观感受。
观察感受	n 引导学生观察感受材料的不同特点。 n 观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。 n 树枝在作品中适合做什么呢？不同的树枝有不同的用处。除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方？	n 看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。 n 比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。 n 学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把……	n 获得丰富的感官印象，为下一步的创作做好准备。 n 明确两种材料的不同用处。
设计创作	作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。，	学生以小组合作的形式集体创作几组作品。	增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。
评说作品	请小朋友自己或互相来说一说作品。	学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。	增强学生说的能力
作品展示	课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。	学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。	体验成功，激发学习和创作的兴趣。
教学后记