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第三册美术教案(部分)
三、教学重点难点
1、重点:想象讨论机器人的未来生活并加以表现。
2、难点:想象的奇特,有预见性。
四、教学准备
1、师:机器人玩具,有关机器人的影视动画、图片,范画,拟声录音。
2、生:记号笔,彩色水笔,收集机器人玩具、图片、故事书。
五、教学过程:
(一)表演、装扮
1、教师出示一些废旧材料,如:报纸、易拉罐、纸盒、木棒……
提问:你能用这些废旧材料组合出什么东西?(学生讨论回答)
2、教师出示课前制作好的“机器人”,提问:这是用废旧材料组合出的什么?
3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗?
△、同学们用身边的各种材料,将自己装扮成机器人。
机器人装扮好了,谁来模仿一下它们是如何走路、说话的?
△、请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿,像机器人一样的停顿动作。
谁来评评哪个同学模仿的像?
△、学生相互评价讨论。
(二)讨论
1、你见过机器人吗?在哪儿见到的?
2、你见过的机器人是什么样的?
△、学生描述机器人的式样特征。
3、它有什么功能?(学生可以展示自己课前搜集的图片资料)
4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能?它长的什么样?
△、学生展望,想象要奇特、多彩。小组学生简单描绘一下,还可展示各自的设计草图。
这些机器人还真可爱,如果我有一个这样的机器人伙伴,我们的生活会怎样呢?
(三)欣赏
1、机器人动画片段。
△、哪个机器人给你留下最深刻的印象?为什么?
交流机器人故事书。
△、简单介绍此书故事内容。
欣赏课本上机器人的图片。
△、它们在做什么?
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