小学信息技术教案第一册

[课时安排]

建议安排1课时。

[教学重、难点]

1、重点：学会用智能ABC输入法进行单字输入。

2、难点：学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。

[教学方法与教学手段]

创设问题情境，要贯彻到教学活动的整个过程。教师可以用设问的方式导入新知，也可以从学生的操作中提出问题。教师要不断地设置问题情境，使学生的思维活跃起来，为学生深入学习写字板程序打好坚实的基础。

[教材分析与教学建议]

温故而知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，我们可以输入和处理中文。

1、介绍写字板程序

让学生根据书本提示寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。在这里可向学生提问：还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始”菜单是Windows中启动程序的主要方法。方法二是通过快捷方式启动。通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。

写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用。教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件。进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。

2、初识智能ABC输入法

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