[原创]《卖油翁》教学设计

　　[原创]《卖油翁》教学设计

　　

　　学习目标：

　　1.朗读并背诵课文，积累重点词语和文言知识。

　　2.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，加深对故事内涵的理解。

　　一、导入新课

　　卖油翁，一个卖油的老头，没有具体的名字。在历史的长河中，这类能工巧匠不计其数，但由于他们大多处于社会的底层，不仅无人知晓他们的事迹，连名字也不被人所知。大文豪欧阳修笔下的这位其貌不扬却身怀绝技的老人——卖油翁，就是其中一位。今天我们就一起来了解这位卖油翁的故事。

　　二、理清课文，读一个故事

　　1.检查预习。

　　2.复述课文。

　　三、揣摩细节，识两个人物

　　这个小故事里有两个人物，我们一起来看看这两个人物通过自己的言行举止表现出了他们怎样的心理和性格。

　　1.勾画出文中描写人物语言、动作的词语，揣摩人物的心理和性格。

　　2.思考：（1）卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生和升级的？谁应该承担冲突产生和升级的主要责任？

　　（2）卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？

　　（3）设问：陈尧咨傲慢无礼、骄矜暴躁，但对卖油翁的态度是有变化的。有哪些变化？其变化的原因是什么？

　　师小结：陈尧咨的态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化的原因，是他看卖油翁的酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。

　　3.分角色朗读并进行课本剧表演，还原这个小故事。

　　4.卖油翁通过这个“酌油”绝技告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理，假如站在陈尧咨角度，你还能从中明白什么道理呢？

　　（生自由作答）

　　预设（1）强中更有强中手，一山还比一山高。

　　（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　（3）正视自己的缺点，知错能改。

　　（4）人外有人，天外有天。

　　（5）高手在民间。

　　师小结：文中两个人物都身怀绝技，其本领不是天生就有的，而是需要经过勤奋练习才能获得的。我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期努力，一定会熟练掌握它，应用自如的。

　　四、总结拓展

　　听了这个故事，不由得让人想起中国的一句古话：“三百六十行，行行出状元。”读了欧阳修的这个小故事，对于作为一名中学生的你来说有什么启示呢？

　　五、布置作业。

　　（1）背诵全文。

　　（2）写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法，不少于200字。