14 故宫博物院 教案设计

故宫博物院

　　教学目标 

　　知识目标 

　　1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 

　　2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 

　　3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 

　　能力目标 

　　1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 

　　2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 

　　情感态度价值观目标

　　故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。 

　　教学重点 

　　1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 

　　2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 

　　教学难点 

　　揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 

　　课时安排 

　　1课时 

　　教学过程 

　　［教学要点］ 

　　 朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序；重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。 

　　［教学步骤］ 

　　一、导入

　　教师出示视频文件－故宫，让学生观看。

　　故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 

　　二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围 

　　1．学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。 

　　2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。 

　　三、朗读课文，整体感知文意 

　　1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。 

　　教师提示需要掌握的词语： 

　　玲珑：精巧细致。 

　　湛蓝：深蓝。 

　　布局：全面安排。 

　　肃穆：严肃而恭敬。

[1] [2] [3] [4]  下一页