语文八（下）1.藤野先生（2课时）

教学过程：

第一课时

一、入境生趣

介绍作者留学日本的目的以及本文相关的写作背景，引用《呐喊》中的相关内容加以介绍。

二、自学生疑，疏通文意。

在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。请依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，列出结构简表。

见藤野前，在东京——与藤野在仙台，相识相处——离别回国后，深切怀念

（明确：从中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，围绕表现藤野先生组织材料。）

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