《藤野先生》教学设计与反思

　板书  添改讲义    工作认真负责和热心帮助

　　  纠正解剖图   对学生严格要求，一丝不苟，尊重科学，主动热诚

　　  关心解剖实习  热情诚恳、体贴入微、没有偏见

　　  了解女人裹脚  求实精神，注重调查



　　              第二课时

教学目标

　　1、品评重点句段，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神培养学生以强盛祖国为己任的爱国主义情操。

　　2、体味富含感情色彩的语言，品析“无非”“实在”“大概”“居然”“似乎”等副词对表达文意的作用。

教学过程

一、老师印象，激趣再读。

二、合作探究，研读品析。以作者的思想变化过程为线索分析课文

（一）报国志

1、作者来日本留学的目的是什么？来到东京后作者的报复能实现吗？

（作者在东京看到的是清国留学生思想腐朽、不学无术，整天不是逛公园、赏樱花，就是学跳舞。正在探求救国救民之道的鲁迅，对他们的这种思想行为十分厌恶，不愿与他们为伍。所以文章一开头就说“东京也无非是这样”，表达了作者对东京的失望情绪，为了寻求救国

的真理，又只好离开东京“到别的地方去看看”，这样，自然地引出了仙台之行。）

2、朗读1、2自然段，说说“清国留学生”来日本在干什么呢？请标出这一段里最能表现清国留学生丑态的词语和句子。

明确：在文章的第一部分中，作者着重描写了清国留学生的不男不女、不伦不类丑恶形象。“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”，“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群清国留学生之丑。

3、作者对这些“清国留学生”的态度是怎样的呢？哪些语句可以体现出来？

从“我”的态度，可以看出作者的什么思想?

　讨论明确：而“东京也无非是这样”，“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情。

　小结：　　这部分作者以辛辣的语言，嘲讽了清国留学生的丑态，表达了作者强烈的爱国感情，揭示了作者离开东京去仙台的原因，为下文结识藤野先生埋下伏笔。

板书：  在东京：所见所闻——清国留学生的丑态，不学无术、思想腐朽

所感————厌恶之极，不屑与之为伍

（二）民族自尊心

1、读第4段，在去仙台的途中，作者对“日暮里”和“水户”这两个地点记得很清楚，这是为什么?

从东京到仙台六七百里，所见甚多，但文章只提到“日暮里”和“水户”两个地方，因为“日暮”两字触发了作者的忧愤之情，所以印象深刻，几十年后还记得。至于“水户”，则是反抗清朝至死不渝的朱舜水先生客死的地方，作者对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因此对“水户”铭记不忘。写这些事情，反映了鲁迅先生的爱国主义思想感情，起了突出文章中心的作用。

板书    去仙台：日暮里：触发忧国之情  水户：反清志士客死之地

2、读第5段，作者到仙台后，受到了哪些优待? 请体会一下：作者对这种种优待有什么感受? 作者感到受到尊重了吗？说说理由。

明确：不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

作者感到受到的不是尊重，包含着一个弱国国民的辛酸，表现作者强烈的民族自尊心。

　3、初到仙台的“我”受到优待，究其缘由是“物以希为贵”。那么句中的“大概”可以用“因为”替代吗?

点拨：“大概”表示似有此事，但不完全肯定．与句末语气的“罢”合用，更加强了不肯定语气。作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因，有点自谦、自喜，还有点隐含的感激之情。作者把初到仙台受到的优待，推断为“物以希为贵”，包含着一个弱国国民的辛酸。同时也反映出作者强烈的民族自尊心。而“因为”则表达不出这层意味。

4、“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?

点拨： “居然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。

（三）责任感

1、作者遇到了那样好的藤野先生，为什么要离开仙台弃医从文呢？哪两件事是直接原因？

介绍当时的背景：鲁迅于1902年被公派留日就读东京弘文学院学习，而鲁迅对洋务运动维护清朝统治的实质看得非常清楚，故离开东京前往仙台。鲁迅学医，既是因为想促进“国人对于维新的信仰”又是因为对洋务运动的失望。而后弃医从文则因为发现救助国人的灵魂比救助国有的身体更重要。否则，“尽管体格健壮，也只能作毫无意义的示众的材料和看客”。令鲁迅弃医从文的直接原因即为文中提到的看电影事件。求医是因为爱国，弃医从文也是因为爱国。　

我们会想：在这样一位好老师的真诚帮助下，鲁迅定然能实现自己做医生的梦想，学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢？

　匿名信事件，看电影，这两件事情给作者怎样的刺激?

　　　原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题目，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国。二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。

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