《藤野先生》导学案 人教版八年级必修导学案

1、概括本文段的主要内容。
2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是                ，表现了“我”           思想感情。
3、本文段主要针对清国留学生的              和                     进行描叙，表现了作者的                        的思想感情，其中从                 这个词中可以看出，它运用的修辞是                             。
4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生怎样的丑恶灵魂？
5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是什么？
6、文段最后一句话在文章结构上的作用是                          
一、基础知识 
1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音 . 
fēi(   ) 红         芦 huì(   )          不 xùn(   )         nì(   ) 名信     
诘 责 (   )        畸 形 (   )         深 恶痛疾 (   )     发人深 省 (   )
2 ．解释下列词语 , 加点的字另作解释 . 
(1) 深恶痛 疾： 
(2) 油光可 鉴： 
(3) 竭 力： 
(4) 凄然： 
3 ．文学常识填空并回答问题 . 
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《 __________ 》《 ________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《 __________ 》一书 . 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 .  
4 ．根据课文内容回答问题 . 
文章中运用了许多反语 , 如“实在 标致极了”“问问 精通时事的人”“再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语 , 请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么 ? 
标致： 
精通时事： 
正人君子： 
二、阅读                （一）                   
    我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 .
    中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我 .
    “万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 .
    这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 .
1 ．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括 . 
2 ．文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是     (   ) 
3 ．文章中画横线的句子表明作者何种情感 ? 试加以分析 . 
4 ．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 (   ) 
A 日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 . 
B 日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣, 所以觉得特别“刺耳”
C 日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 . 
D 日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳” .   
5. 从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 ) 

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