苏教版语文八年级上册练习全集(中)

 11 背影 练习集
  第一部分：
  1.朱自清，字 ，我国著名　　　　　　、　　　　　　、学者、民主战士。（2分）
  2.给加点注音或根据拼音写汉字。（2分）
  狼j奬plain（　　）　tu奬plain唐（　　）　琐屑（　　）　晶莹（　　）
  3.“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：（4分）
  ⑴开篇点题“背影”，是一种 的感情气氛笼罩全文。
  ⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的 感情。
  ⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达 的感情。
  ⑷在泪光中再次出现“背影”是表达 的感情。
  4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分）
  ⑴不禁籁籁地流下眼泪：
  ⑵我的泪很快地流下来了：
  ⑶在晶莹的泪光中：
  5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）
  ⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
  ⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！
  6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的 ，在结构上起了 的作用。（2分）
  7.本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）
  8.根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）
  ⑴看到后，心里感到悲伤。（ ）
  ⑵不幸的事接连发生。（ ）
  ⑶感情聚积在心里得不到发泄。（ ）
  ⑷言行守旧，不合时宜。（ ）
  9.简答：（2分）
  文章写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻？
  10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？（2分）
  ⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。
  再三、终于：
  ⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。
  拣定、嘱我、又嘱托：
  11.按要求填空：（3分）
  ⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”这个词用得好，因为 。
  ⑵“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指 。
  ⑶“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是 ，请再写出五个表示这个意思的词语：
  第二部分：
   （二）
  近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
  12 、解释句中的词。（4分）
  ①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀： ）（已： ）
  ②情郁于中，自然要发之于外。（中： ）
  ③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟： ）
  13、写出下列词语在不同句子中的含义：（2分）
  光景：
  家中光景是一日不如一日。
  这小姑娘大约八九岁光景。
  颓唐：
  哪知老境如此颓唐！
  经过一场大病，他看起来非常颓唐。
  14、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“||”在文段中划出。（2分）
  15、父亲信中的话，照应了文段中“ ”这一句。（2分）
  16、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ；这一句所写的背影是（　　）（实写　　虚写　　既是实写又是虚写　　既不是实写又不是虚写）。（2分）
  17、文段所体现的感情可由“ ”这一句话集中体现出来。（1分）
  18.这一段对背影的描写有什么作用？（2分）
  19.这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。（2分）
  第三部分：
   （一）
   美丽如初
  ①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
  ②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
  ③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
  ④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
  ⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
  ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
  20.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?（2分）
  ⑴
  ⑵
  21.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?（2分）
  22.第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?（2分）
  23.纵观全文，⑴写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。⑵说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?（2分）
  ⑴
  ⑵
   （二）
  【甲】第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
  回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。
  “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步大。
  那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
  儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
  回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
  说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光。沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顾得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时.去得比平时都要早。
  孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上.等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
  她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，有希望考上重点高中。”
  她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“ 。”
  【乙】这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
  人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前。任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
  后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战土哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。
  出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
  24.甲乙两文可以拟一个相同的标题，即： 。（1分）
  25.用横线勾划出甲文中你认为最能表现母亲特点的语句.再用波浪线勾划出儿子变化的语句；并作适当旁批。（至少各一处）（2分）
  26.甲文中三位老师对儿子的态度?分别用文中词语概括就是“　　　　　　　”、“　　　　　　　”、“　　　　　　　”，这样写的作用是什么？（3分）
  27.甲文中儿子最后说了什么?根据你对全文的理解，发挥想象，补出你认为最能表达儿子心声的话：“ ”（2分）
  28.用横线在乙文中摘出你认为对老牛母子的描写最震撼人心的语句，在最生动的词语下面打上“·”；并作旁批（至少一处）。（2分）
  29.反复强调每人每天只供应“三斤水”的作用是什么?（2分）
  30.在描写两位“母亲”的问题上，两文有何异同?（2分）
  31.两文内容会使你产生怎样的联想?请写一句你最想说的话。（2分）
  32.写出你知道的我国古代母亲教育子女(子女感激母亲)的故事题目两个，或短诗一首。（2分）
  33、片断写作练习：（30分）
  母（父）爱是一个永远的话题。读了课文和以上选文，你想对你的你的父（母）亲说点什么呢？请给他们写一封信，把你想说的话说出来。
  12 甜甜的泥土 练习集
  第一部分：
  1.根据拼音写汉字。（4分）
  w僜plainn　　　如　　y擻plainn　　　色　　m怽plain　　　地　　气势　　　　xi峔plainngxi峔plainng
  2.本文很多处运用了对比手法，请在文中找出形成对比的语句，并说说这样写的好处。（4分）
  对比的句子：
  这样写的好处：
  3.仔细阅读课文，说说下列句子中加点词语在句子中的作用。（3分）
  她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖……
  4.阅读文句，回答下列问题。（4分）
  ①“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
  这里为什么用省略号？你觉得“她”知道些什么？
  ②下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
  孩子为什么这么惊喜？是不是因为这种糖他最喜欢吃？还会不会有其他的原因呢？
  第二部分：
   （一）
  西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
  她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
  一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
  一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
  吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
  她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
   “干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
   “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
   “都放学了。”
   “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
   “叫什么？”
   “王小亮。”
   “几年级几班？”
   “今天，刚过，八个生日。”
   “我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。
   “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
   老奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
  回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
   5.“‘哦……大概……’她又惶然地摇摇头。”试想一下她这时到底在想什么呢？（3分）
  6.下面理解错误的一项是（　　）（2分）
  A.这段一开始通过静态描写将小亮妈妈苦苦等候的样子表现出来。
  B.“宛如一座雪雕”，不失时机地暗示着天气的寒冷，与后面妈妈热切的眼神形成对比，一冷一热，更加突出母亲为了孩子不顾一切的心态。
  C.写其他孩子的活动，是为了让这样寒冷的雪天中能增添一丝活力。
  D.这段文字通过动静的结合，使我们清晰地看到一个母亲寻找儿子的过程，一个由期望到焦急再到失望的过程。
  7.“回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。”你觉得她出于什么心理而没有把事实说出来呢？（2分）
  8.“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。”你觉得老头明白了什么？请说说你的理由。（2分）
  9、“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。”一句写得好不好?请说说理由。（2分）
  10、文章以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，你能从选文的哪些语句中感受到这种爱?（2分）
  11.这一段描写真实细腻，请选取你喜欢的一句话或一个词语进行赏析。（2分）
   （二）
  大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫“森儿”。在“森儿、森儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿、森儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。
  不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
  但妈妈终究还是改不了。
  那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的，我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的（　　　）[甲]小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”
  妈妈一边递过来把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点!”
   “咦?你原来叫森儿呀，挺好玩的名字!”
  萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致地手势，朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。
   晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不（　　　）[乙]了。①妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼：叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出来我的名字在她的口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。②不知怎的，妈妈竞在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
   分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
   火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动着手，脱口喊了出来……
   “写信回来，森儿！”
  我稍微一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
  12.给文中甲、乙两个空白处选择正确的词语。（2分）
   甲：精致　　精巧　　精心
  乙：耐烦　　情愿　　满足
  13.为什么随着年龄的增长，再听到人家喊自己的小名，作者会有一种不舒服甚至不被尊重的感觉?（2分）
  14.作者曾两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)（4分）
  第一次抗议的语气　　　　　　　　，妈妈的表情　　　　　　　　　　　。
  第二次抗议的语气　　　　　　　　，妈妈的表情　　　　　　　　　　　。
   15.分析文中划线的两个句子。说说分别体现了妈妈怎样的心理?（2分）
  第①句
  第②句
  16.为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口而出“我”的小名?（2分）
  17.文章结尾“心理似乎被什么东西撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎样的心理状态?（2分）
   （三）
   雨伞
   我的一幅画《雨伞》竟在一家有名的博物馆的画展里展出。人们的评论是：构思新颖，线条勾勒有力，描写细腻，人物栩栩如生，场景十分逼真。作为一个业余美术爱好者，我也为自己的崭露头角而欣喜。
  我这幅画的主题是母爱。画面是一个雨天，天黑沉沉的，墨云翻滚，向大地压下来，雨脚如麻，倾盆滂沱，地上坑坑洼洼注满了雨水，水面浅起了无数小泡。在这灰暗的背景下，浮动着彩色明丽的雨伞，遮着一稚气未脱、花枝招展的十一二岁俊秀姑娘。母亲全身都在雨中，淋得像个落汤鸡，而女孩，在母亲的大伞的保护下，滴水不沾，衣服仍的棱有角。小女孩仰头望着母亲，一手抚着母亲湿漉的衣服裹着的手臂，面部表情激动，口角张开，像是说：“妈妈，您还在发烧呢，您自己为什么不张伞呢？”母亲病态恹恹，却含着笑，张着嘴，像是在安慰女儿：“傻孩子，妈妈是大人，不要紧，你人小，挡不了这冷雨的浇淋……”
  画展的一天，我在自己的画前呆了许久许久，听着观众的赞誉，我眼睛模糊了，泪像断了线的珍珠一样顺着面颊滚焉。我的心里在呼喊：“妈妈，妈妈，我多么希望您现在在我的身边同我一起欣赏这幅画呀！”
  这是一幅我构思了半生的画。画中的姑娘便是幼年的我，画中的母亲便是我母亲的写照。记得当年，我还是一个小学生。妈妈早晨看到天气预报说可能下雨，要我带伞，我指指红红的东方，哈哈笑着逃走了。下午，天公竟发起怒来，大雨瓢泼，放学时下得更起劲，铺天盖地，从屋檐上，从树林上，从天空间，哗哗哗下个不停。这时，妈妈像救星一样出现了。她原来发烧在床，一看天下大雨，她支撑着，步行两里多路来接我。她把家里仅有的一顶伞全遮在我的身上，而自己却在春寒料峭中淋着雨。妈妈回家大病了一场，在她说胡话的时候，她还在叫：“撑好伞，顶住风雨的方向……”在她的病榻旁边，我用了稚气的笔，画了一幅“母女春雨中”。当我给她看的时候，她绽开了笑容，说：“妈妈盼你早日成才。你很有艺术天分，将来学画吧！”
   妈妈的期待一直激励着我。我大半生辛苦恣睢，转辗奔劳，但母亲的爱，一直是我精神的支柱，使我经得起生活的风风雨雨。我终于用自己的笔画出了蕴藏在心头的感激。然而，回忆母亲对我无微不至的关怀，我知道一幅画怎能画得尽呢？有个唐朝诗人说过：“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲的伟大又怎能用一幅画表述呢？更何况我今天虽身处异国他乡，可母亲的爱仍像雨伞一样保护着我。
   “爸爸，爸爸，来看中国地图！”一个天真幼稚的声音打断了我的思绪。我看到一个小孩拉着爸爸的手向我的画走来。“别胡说！”作父亲的呵止他，大约是怕贬了我的作品。但当他仔细端详我的画，指着由伞组成的“中国地图”感慨地说：“您的构思真巧啊！还是孩子懂得您的心呢！”
  望着《雨伞》，我的眼睛模糊了。“妈妈，我思念您！”
  18、结合文章回答问题：
  ⑴“我的一幅国画《雨伞》竟在一家有名的博物馆的画展里展出了”一句中的“竟”的含义是什么？（1分）
  ⑵“下午，天公竟发起怒来，大雨瓢泼……”中的“竟”有什么作用？（1分）
  ⑶“听着观众的赞誉，我眼睛模糊了”；“望着《雨伞》，我的眼睛模糊了”。眼睛两次“模糊”的原因和表达的感情是否完全相同？（2分）
  19、“这是一幅我构思了半生的画。”这句话怎么理解？（2分）
  20、“母亲的爱，一直是我的精神支柱”，从文中找出表现母亲的爱的具体内容。（2分）
  21、文中既介绍了《雨伞》的画面，又回忆了当年“母女春雨中”的情景，比较这两处文字，然后回答问题。
  ⑴两处都描述了自然环境，环境的特点是 ，描写环境的作用是 。（2分）
  ⑵两处都从　　　　　、　　　　　、　　　　　等方面刻画人物，既表现了母亲的 之情，也表现了儿女的 之情。（2分）
  ⑶有人说，这两处文字是不必要的重复。有人说，这两处文字有内在联系，在文中各有其作用。你同意哪种说法？简要说明理由。（2分）
  22、文中说，《雨伞》“这幅画的主题是母爱”。文中又说：“母爱的伟大又怎能用一幅画表述呢？”这两种说法是否矛盾？请用有关的文学知识说明其中的道理。（2分）
  23、片断写作练习：（40分）
   “他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。”文章对这段描写比喻抽象，你能把它写得更具体些吗？
  13 人琴俱亡 练习集
  第一部分：
  1.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（　　）（2分）
   A.王子猷（y嶾plainu）　　便索舆来奔丧（y抃plain）
  B.便径入坐灵床上（j孿plainng）　弦既不调（xu俓plainn）
  C.掷地（zh孿plain）　俱病笃（d揬plain）
  D.因恸绝良久（t怽plainng）　月余亦卒（z抃plain）
  2.本文选自 ，作者　　　　　　　是南朝文学家。（2分）
  3.解释句中加点的字词。（6分）
  ①王子猷、子敬俱病笃（笃： ）
  ②语时了不悲（了： ）
  ③便索舆来奔丧（舆： ）
  ④子敬素好琴（素： ）
  ⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径： ）
  ⑥弦既不调（调： ）
  4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）
  5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）
  6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（　　）（2分）
  A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
  B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
   C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
  D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
  7.下列说法有误的一项是（　　）（2分）
  A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
   B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
  C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
  D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
  8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）
  9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）
  ①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
  ②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？
  第二部分：
   （一）
  王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
  子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
  10.“便索舆来奔丧”一句的主语是 ，当时他自己的情况是 （用原文的两上字回答）。（2分）
  11.你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）
  12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）
  13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）
  14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分）
  15、译句：（4分）
  ⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
  ⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
   （二）
  陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
  16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（2分）
  17.从故事主人的言谈中可知，做人要 。（1分）
  18.释词：（4分）
  ⑴陈太丘与友期行，期日中（日中： ）
  ⑵过中不至，太丘舍去（舍去： ）
  ⑶对子骂父，则是无礼（无礼： ）
  ⑷友人惭，下车引之（引之： 　　　　　　）
  19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（3分）
  20.友人“下车引之”的用意是什么？（3分）
  21.“元方入门不顾”以表示 。（1分）
  22.元方入门后，友人会怎样？（3分）
  23、片断写作练习（选其中一小题完成）：（40分）
  ⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。
  ⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。
  14 我的母亲 练习集
  第一部分：
  1.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（　　）（2分）
  A.人影憧憧（ch嶾plainng）　　瞥见（pi嘰plain）
  B.唏唏嘘嘘（x慭plain）　呜咽（y圽plain）
  C.万籁俱寂（l刓plaini）　　歉疚（ji擻plain）
  D.娓娓动听（w嘰plaini）　　含冤（yu乗plainn）
  2.解释下列中的词语：（3分）
  ⑴也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。
  蹑手蹑脚：
  ⑵她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子。
  饮泣吞声：
  ⑶这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
  万籁俱寂：
  3.作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。（4分）
  ⑴ ⑵
  ⑶ ⑷
  4.加点的词能不能去掉?为什么?（4分）
  ①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
  ②母亲死的时候才二十九岁。
  第二部分：
   （一）
  我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门　　　　进来的微微的灯光。在这微微的灯光里　　　　一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
  5.根据上下文，揣摩下列词语的含义。（2分）
  ⑴憧憧：
  ⑵巡阅：
  6.填入上文横线处的词语恰当的一项是（　　）（2分）
  A.射　　瞥见　　B.透　　看见
  C.照　　瞥见　　D.射　　看见
  7.回答下列问题：（4分）
  ①“我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉得在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。”这一句原是放在“我现在想来”之前，后被删去了。你能从这句话中理解体会到作者的感情吗？
  ②你觉得这句话放在课文中好不好，为什么？
  8.“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。（2分）
  9.“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？（2分）
  10.请用一句话概括这段文字的内容。（2分）
   （二）
  ①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水注入瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
  ②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最自然的音乐。
  ③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之萧的图景就会出现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
   ④说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是她的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗在外面世界漂流了许久的心马上感到了一种难以言传的伤痛。可母亲却是用略带几分客气的热情接待了我和我的家。
  ⑤临别的那几日，我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间，要像小时候那样去亲吻一次我的母亲。启程前的那个夜晚，我坐在客厅里读书，母亲在一旁洗濯着头发，边洗边对我说：“这头发已经全白了。”我急忙放下书，手忙脚乱地为母亲倒水，拿毛巾，看着那缕缕白发在水波中游动，似乎所有的生命旅程都在炙烤着我，令我羞愧难当。而母亲，用毛巾包裹着头发，抬眼看着伫立在她面前的我，眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒，我知道母亲的心里一定比我此时想得更多，但母亲只轻轻说了一句：“睡吧，明天要上路。”
  ⑥黎明时分，送我们去车站的车已至楼下，父亲和母亲站在古长安的晨曦中。我和父亲握手告别后，想再去握住母亲的手——因为我没有勇气去吻别我的母亲，可就在两手相触的一瞬，母亲下意识地缩回手臂。在她的眼里，我已经是一个长大的男人；在她的心里，我不仅仅是远归的儿子还是一个久别的客人。
  ⑦朦胧中，矮小的母亲一头白发，女儿在挥泪告别爷爷奶奶。车转过钟楼时，我却想起另一首诗：“我空荡荡的行期／已积满灰尘／归宿在你眼底／我如何走得出／你泪渍斑斑的守望／挥手的那一刻／你站成了我生命中苦难的风景……”
   ⑧噢，母亲！
  11、对第④段中画横线句子理解正确的是(　　)（2分）
  A、母亲非常热情，以至显得客气。
  B.母亲非常客气，热情不高。
   C、母亲的热情是以客气为基础的。
  D.母亲对儿子的感情是很深的，但在儿子的心中母亲已经是“陌生的一种存在”，因而显得有些客气。
  12.对第⑤段中画横线句子理解正确的是(　　)（2分）
  A、母亲的生命旅程太艰难了，令我羞愧难当。
  B.我的生命旅程太顺利，母亲却太艰难了，令我羞愧难当。
  C、此时此刻，我意识到自己所有的生命旅程无时不伴随着母亲的艰难与辛劳，而自己却觉得母亲“是很陌生的一种存在”，因而羞愧难当，受到炙烤。
  D、我和母亲的生命旅程同样艰难，而我却忽略了母亲，令我羞愧难当。
  13.第④段作者所说的“感到了一种难以言传的伤痛”的原因是什么?（2分）
  14。第⑤段中，作者说“我知道母亲的心里一定比我此时想得更多”，此时我想的是什么?母亲想的会是什么?（2分）
  15.在主题方面，本文与《我的母亲》有什么相同之处?（2分）
   （三）
   母亲节
  母亲节是为了纪念无私母爱的节日，因而是一个伟大的节日。母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史。
  这个节日起源于美国。在美国费城有一位安娜·嘉维斯小姐，她的母亲于1906年5月9日去世，她十分悲痛，怀念不已。不久安娜·嘉维斯小姐就产生应设立“母亲节”的想法。1907年在母亲逝世周年的一个纪念会上，她对亲友说，她的母亲历来最喜爱康乃馨，她希望大家都佩带白色的康乃馨鲜花，纪念她的母亲。她向公众呼吁，定立一个颂扬母爱的节日，到时让儿女们都给健在的母亲献上红色的康乃馨，以感激母亲的养育之恩。她提议在每年五月的第二个星期天为母亲节。1908年，她在家乡组织举行了世界上第一次“母亲节”的庆祝活动。随后，美国西雅图长老会带头开展颂扬母爱的活动。著名的美国大文豪马克·吐温写信给安娜·嘉维斯小姐，赞扬她这项伟大的创举——这将在人类历史上产生深远的影响。他表示自己也将带上白色的康乃馨来悼念慈爱的母亲。经过安娜与大家的不懈努力，美国国会终于在1914年5月7日通过决议：把每年五月的第二个星期天定为全国母亲节，以衷心表示对所有母亲的崇敬和感激；并由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行。1914年5月14日举行了全国规模的第一个母亲节。在母亲节这一天，人们常常赠送给母亲各式各样的礼物。母亲健在，人们便佩带红色或粉红色的康乃馨花束来祝福母亲；不幸母亲已逝世的便佩带一朵白色康乃馨来纪念母亲。传统上母亲节还是家人团聚的日子，在这一天不能回家的人也打电话向母亲祝福。第一次世界大战以后，世界上许多国家的人民跨越了地域与时空的界限，自觉地履行母亲节，使之成为国际性节日。但是，世界各个国家的“母亲节’’的日期并不统一。阿拉伯国家的“母亲节”是在3月，泰国和日本是10月，印度尼西亚和葡萄牙是12月。
  因为人人都有母亲，母亲是伟大的并且是不受国界限制的，在我国改革开放以来，这个节日也越来越多的为人们所接受。母亲节来临之前，许多儿女就考虑给妈妈送什么礼物来表示对母亲的敬爱。
  16.为什么说母亲节是一个伟大的节日?（2分）
  17.为什么母亲节成了国际性节日?（2分）
  18.“母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史”这句话什么了作者　　　　　　　的感情。（1分）
  19.文章第2段说了哪几层意思?（2分）
  20.用简洁的文字概述母亲节的来历。（3分）
  21.本文如果把长老会带头开展颂扬母亲活动、马克·吐温支持“母亲节”活动等材料去掉后好不好?为什么?（2分）
  22.本文特地把“由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行”一句写出来有什么作用?（2分）
   （四）
   雪花飘呀飘……
  清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
  妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人!”便头也不回地上路了。
   “妈妈，快，快拉我跑!”
  雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼?”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
   望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
  也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
  雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊!”
  23.指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲的怎样心理。（2分）
  24.简析文章第3、4两段所写事件在文中的作用。（2分）
  25.“我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边”这句话中，“自己的兴致”是指　　　　　　　　　。“妈妈的关心”是指　　　　　　　　　 　。（2分）
  26.指出文章第6段文字主要运用了 的表达方式。（1分）
  27、认真阅读全文，简述“我”的思想感情变化过程。（2分）
  28、片断写作练习：（40分）
  生活中许多事情令我们感动，“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个片断来表现你母亲的性格。
  15 父母的心 练习集
  第一部分：
  1.根据拼音写汉字。（4分）
  ch嶾plainu(　　)谢　yu俓plainn(　　)故　寒(　　)su乗plainn　无精打(　　)c僜plaini　如数(　　)f圽plainng还　xi刓plainn(　　)慕
  2.解释加点词语在句中的含义。（2分）
  ①他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。
  褴褛：
  ②财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法了。
  失魂落魄：
  3.在横线上选择恰当的词语。（2分）
  贫穷　　贫困
  ①那位高贵的夫人很早就注意到了这位　　　　的父亲和他的孩子们。
   ②他家里能卖的都卖光了，生活非常　　　　。
  酬谢　　感谢
  ①我　　　　我的母亲，因为她教会我做人的道理。
  ②钱呢，就算你们教给我懂得父母之心的　　　　吧。
  4.读下列片断，回答问题：
  当轮船驶出濑户内海，航行于广阔的海面的时候，在甲板上的人群中，有一位风度极佳、引人注目、年纪四十岁左右的高贵妇女。女佣和打杂的片刻不离左右。
  与此成对照的是，有一位四十岁上下的男人，他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。他带着三个孩子，最大的男孩有七八岁。孩子们的长相都很聪明可爱，但是身上的衣服却相当破旧。
  ⑴文段运用对比的手法勾勒了两个不同的形象，其目的是什么?（2分）
  ⑵划线句若改为“但是身上的衣服却相当的脏”行吗?为什么?（2分）
  ⑶“一切景语皆情语”，“情即景，景即情”，此时贵妇人和穷男人的心情肯定是不一样的，联系全文想想，他们眼中的大海会是怎样的?请你各写一段景物描写的文字，来表现他们的不同心情。（4分）
  贵妇人眼中的大海：
  穷男人眼中的大海：
  第二部分：
   （一）
  事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一起来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。
   “怎么啦？”财主夫人赶忙问道。
   “实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好的，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她还小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”
  财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”
  那一家六口终于又团聚了。
  5.用一句简要的话概括这段文字的主要内容。（2分）
  6、这一部分是小说故事的高潮和结局，充分展现了人物的形象特征，请简要分析两位主要人物的性格特征。（4分）
  穷男人：
  贵妇人：
  7.“他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。”为什么他们不言片语，一见面就哭起来了？（3分）
  8.说说是什么原因让两口子痛哭失声，一哭再哭？（2分）
  9.财主夫人听了这番话为什么会不由得跟着悲伤起来，并把钱算做酬谢送给他们了呢？（3分）
  10.“父母的心”中的“心”有何含义和作用？理解错误的一项是（　　）（2分）
  A.因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。
  B.文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。
  C.从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对子女的爱心。
  D.“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。
  11.模仿造句。（2分）
  与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
  与其……不如……
   （二）
   远去了，母亲放飞的手
  从1950年到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
  物质上，母亲极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川莱，且不说她能独立做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称赞，就是她平日停歇时轮番制作的四川腊肠、腊肠肉等，也足以叫邻居们喷喷称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊!”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念；人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味道德开始滑落——当然很多年以后，我才能将所意会的，整理为这样的文句。
  母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致认为对我的“娇惯”和“溺爱”。跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竞都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊!你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置!”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊!这个爱好，尽着他吧!”
  1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然如故”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没能有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分的利用学校的阅览室和图书馆。
  1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也跟着他去。我呢?父亲和母亲都丝毫没能犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给留下?如果说屋都留下大多，那么，为什么不至少为我留下一间呢?但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父亲迁离北京的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍的那张铺位，再没有可以称为家的地方了!我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
  1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套槽朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢?现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，…自己的事要尽量自己独立解决’’。
  母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏……谁言寸草心，报得三春晖！
  12.母亲在我上大学之前的育儿之道有哪几项(　　　)（2分）
  A.放飞我　　B.不注重穿与摆设，注重饮食
  C.反对吃零食　　D.尊重孩子的兴趣爱好(或给孩子丰富的精神食粮)
  13.母亲对我的三次“放飞”，内容可简要概括为：（3分）
   (1)
   (2)
   (3)
  14.“我”考上师专后，母亲不再为我订报刊的主要原因是(　　)（2分）
  A.儿子住校，订阅报刊不方便。　　B.培养师范生，是国家的事情。
  C.让儿子懂得，该节约的钱就得节约。　　D.把我推向更为广阔的阅读天地。
  15.感受作者在第五小节写的那种“透彻肺腑”的痛苦，那难以言说的痛苦包含哪些内容?（3分）
  16.如此坚决的“放飞”，目的是什么?（3分）
  17.你的家庭教育是怎么样的?试写一两句评论。（3分）
   （三）
   一个美丽的故事
  有人塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
  那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
  于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
  那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
  妈妈笑了：“什么？”
  他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
  接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
  果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
  是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
  18、第一段中的“这样”指代的是： 。（2分）
   “美丽如花”的意思是： 。
  19、你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？（3分）
  20、“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗？（3分）
  21、第三段中画线句子用的修辞是 ，它的作用是什么？（2分）
  22、选文运用了许多叠词，如：静静、刚刚、甜甜、蹦蹦跳跳等，任意选出两个简要说说它的作用。（3分）
  23、选文最后一段，从表达方式上看，属 ，这个段落的作用是 。（2分）
  24、“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗？（2分）
  25、读过短文，你有什么感想？请谈一谈。（3分）
  26、片断写作练习：（30分）
  如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子，你在想什么呢？请用一段心理描写表现出当时你的心情。
  16 小石潭记 练习集
  第一部分：
  1、该文选自　　　　　　　　　　　，作者　　　　　　　，唐朝著名　　　　　　　。（3分）
  2、注音：（5分）
  篁（　　）　洌（　　）　翕（　　）　邃（　　）　坻（　　）
  3、直接写潭水的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　；间接写潭水特点的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）
  4、下列词用法不同的是（　　）（3分）
  Ａ、闻：隔篁竹，闻水声　　余闻之也久
  Ｂ、许：先生不知何许人也　　潭中鱼可百许头
  Ｃ、其：以其境过清　　不可知其源
  Ｄ、差：参差披拂　　犬牙差互
  5、解释下列句子中的词：（5分）
  ⑴从小丘西行百二十步（西：　　　　　　　　）
  ⑵皆若空游无所依（依：　　　　　　　　　　）
  ⑶其岸势犬牙差互（犬牙：　　　　　　　　　　　）
  ⑷凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃：　　　　　　　　　　）
  ⑸隶而从者（隶：　　　　　　　　）
  6、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？（3分）
  7、说说下列句子的意思：（6分）
  ⑴四面竹树环合，寂寥无人
  ⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
  ⑶伐竹取道，下见小潭，水尤清洌
  8、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
  9、第二段对潭水的描写，分别从　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等角度去点染，整段文字没有一个字写到　　　　，却又无处不在写　　　　　　。（5分）
  10、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（　　　　　　　）（多选）（3分）
  Ａ、闻水声，如鸣佩环　　Ｂ、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
  Ｃ、四面竹树环合，寂寥无人　　Ｄ、俶尔远逝，往来翕忽
  Ｅ、斗折蛇行，明灭可见　　Ｆ、凄神寒骨，悄怆幽邃
  Ｇ、以其境过清，不可久居　　Ｈ、日光下彻，影布石上
  11、解释下列多义词：（3分）
  ⑴环：如鸣佩环（　　　　　　　）
  　　四面竹树环合（　　　　　　　　）
  ⑵清：水尤清洌（　　　　　　　　　　）
  　　以其境过清（　　　　　　　　）
  ⑶可：潭中鱼可百许头（　　　　　　　　　　）
  　　不可知其源（　　　　　　　　　）
  12、摘出有关写“鱼”的句子：（3分）
  ⑴写鱼静态的句子：
  ⑵写鱼动态的句子：
  ⑶写鱼情态的句子：
  13、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（　　）（2分）
  Ａ、深秋时节出游，天气凉了
  Ｂ、游的时间长了，接近黄昏，下了寒气
  Ｃ、小石潭四周没有多少游人，潭水很凉
  Ｄ、自己的心境凄苦孤寂
  第二部分：
  （一）
  潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，（左亻右台）然不动；（左亻右叔）尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
  坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
  14.翻译文中划横线的句子。（4分）
  15.回答下边的问题。（4分）
  ①“明灭可见”指的是一条小溪，这个说法有根据吗?
  ②文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。
  16.“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。（3分）
  ①闻水声，如鸣佩环
  ②皆若空游无所依
  ③似与游者相乐
  17.用自己的话概括这三段的段意。（3分）
  一段： 二段：
  三段：
  18.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?（3分）
  （二）
  右溪记
  道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名状[3]。清流触石，洄[4]悬[5]激注。佳木异竹，垂阴相荫[6]。
  此溪若在山野，则宜逸民退士[7]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[8]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽[9]，俾[10]为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨[11]形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
  [注释]
  [1]攲：倾斜。[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。[4]洄：水回漩而流。[5]悬：水从高处流下来。[6]荫：遮蔽。[7]逸民退士：指隐居的人。[8]置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。[9]芜秽：杂草积土。[10]俾：使。[11]裨：补助，增添。
  19.解释下列句中加点词的意思。（6分）
  ①南流数十步合营溪( )
  ②悉皆怪石( )
  ③则宜逸民退士之所游处( )
  ④乃疏凿芜秽( )
  ⑤植松与桂( )
  ⑥遂命之曰“右溪”( )
  20.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（3分）
  21.用文中原话回答问题。（6分）
  ①开发右溪的价值何在?
  ②文中如何叙述整治右溪的经过?
  22、片断写作练习：（20分）
  留意你校园的一角，用简短的文字加以描述。要求在写景中穿插抒情。
  17 记承天寺夜游 练习集
  第一部分：
  1.本文选自《 》，作者　　。（2分）
  2.填空：（3分）
  ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。
  ⑵描写承天寺优美夜景的句子是 。
  3.翻译下列句子：（4分）
  ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
  ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
   4.下面对加点词解释不正确的一项是(　　)（2分）
  A.念无与为乐者(思念)　　B.遂至承天寺(于是，就)
  C.怀民亦未寝(睡觉)　　D.相与步于中庭(共同，一起)
   5、下列说法有误的一项是（　　）（3分）
  A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
  B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
  C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
  D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
   6.这篇文章主要表现了作者 的心境。（2分）
  7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。（4分）
   8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分）
  9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）
  10.文章“记”的要素是：（4分）
  时间： 　地点：
  人物： 　事件：
  11.本文的构思角度是（　　）（3分）
  Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人
  12、阅读下面一首诗歌，回答问题。（5分）
  赠刘景文（苏轼）
  荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
  ①诗中成对偶的两句诗是 。
   ②这是一首赞咏 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 。
  第二部分：
   （一）
  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
  13.文中“念无与乐者”“念”的结果是 。（2分）
  14.文中描写月光的句子是 ，描绘了一个 的美妙境界。（4分）
  15.文中表达作者感情的句子是⑴ ；⑵ 。（4分）
  16、选出句子阅读停顿正确的一项（　　）（2分）
  A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
   B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
  C.但少闲如吾／两人者耳。
  D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
   17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）
  18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）（3分）
   A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
  B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
  C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
   D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
   （二）
  浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
   余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
   （方孝儒《指喻》）
   [注]①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。
  19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（　　　）（2分）
  A、惧而谋诸医（谋划）　　B、甚将延乎肝膈（蔓延）
  C、疾未易为之（变换）　　D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
  20、下列句子中词语的意思相同的两项是（　　　）（2分）
  A、以：日服汤剂，而傅以善药　　　徐以杓酌油沥之
  B、且：不速治，且能伤身　　　北山愚公者，年且九十
  C、虽：虽病在指，其实一身病也　　　虽人有百手，手有百指
  D、而：终日而愈，艾可治也　　　彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
  21、下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（　　）（2分）
  A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
  B、余因是思之（指代“引发的道理”）
  C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
  D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
  22、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
  ①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
  ②始以为不足治，而终至于不可为。
  23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。（3分）
  24、片断写作练习：（30分）
  你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。
   18 阿里山纪行 练习集
  第一部分：
  1.根据拼音填字成词：（4分）
  风m媆plain　　　　山l俓plainn　　　　　d奬plain　　　　听　　雄j慭plain　　　山间
  2.在括号中填入恰当的词语。（4分）
  下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树（　　　）、人（　　　），不知阿里山的姑娘究竟在何方。树（　　　）、阴（　　　），仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。
  3.下面括号中的词语读音相同，请选用合适的填人空格，并简要说明选用理由：（4分）
   (1)潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶有如　　　、如蝇、如蚊的声音……那是静谧的世界、洁净的世界，甚或是　　的世界。(禅　　蝉)
   (2)虽到了人迹罕　　　的地方，却令人兴　　　倍增。(至　　致)
  4.本文描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？（4分）
  第二部分：
   （一）
  不到阿里山，何以能说到了台湾？这倒不尽然是看那“美如水”的“阿里山姑娘”。从台北松山机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山。这种小火车我们只有在祖国东北的深山老林子里才能见到。不过，它经过了改装，变成了纯粹的旅游性小火车，颇有古式小火车的模样和情调。也是那样的牵引机，也是那样的咣当咣当声，它使我们觉得时空倒退，引发了我们的思古幽情。　　　　过莽莽不尽的林海，不断爬高、上升，山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。山岚云气　　　　入车窗又　　　　出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。经过三个小时的运行，到了阿里山站。那也是一颇有古式风味的森林小火车站。售票和入站检票的方式都使人有一种瞬间感受——像是在另一个时代。这或许是台湾人搞旅游的一种独特方式，使人恍如隔世，以满足现代人所需要的古典文化感觉。
  5.文中方框中应加入的动词依次是 。（3分）
  6.“不到阿里山，何以能说到了台湾？”要表达的主要意思是（　　）（3分）
  A.阿里山是台湾的一个部分。
   B.要到台湾必须先到阿里山。
  C.阿里山是台湾的代表和象征。
  D.不到阿里山，没人承认你到过台湾。
  7.这一段写森林小火车以及森林火车站，主要突出了　　　　　　的特点。（3分）
  8.这一段文字简略描写了上山途中所见的景物是　　　　　　　和　　　　　　　。（4分）
  9.“山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。”主要是从　　　　　角度写景；“山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。”主要是从　　　　　角度描写了，这两句描写的主要作用是什么？（4分）
   （二）
   三游华山
   贾平凹
   华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。
  今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间跑出没，竟没有再往华山去，天到黄昏便返回了。
  到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见工业谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见大阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延续到草场边的斜砖栏上，几乎又生长在树的根部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游多。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。
  两次华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石予清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，石一漂，自自在在好长时间才落水底。
  这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦?三次上华山，都半途而归?”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩!”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗?能在今年连来三次吗?之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了?如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢?”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了和气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗?可以说，大自然的一切奥秘，全在微妙二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。”学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。
   (摘自《贾平凹游记精选》)
  10.正如作者所言，大自然的奥妙，全在“微妙”二字，那么对于登山而言，其微妙之处是什么呢?（4分）
  11.“好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了”，你同意这种说法吗?请从生活中举出实例加以阐述。（5分）
  12.“一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。”下面诗句中创设的意境与上句相似的一项是(　　)（4分）
  A、开轩面场圃，把酒话桑麻。
  B.造化钟神秀，阴阳隔昏晓。
  C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
  D.曲径通幽处，禅房花木深。
  13.请用赏析关键词语的方法赏析句子。（只选其中一句赏析）（4分）
  ⑴一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。
   ⑵青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。
   14、片断写作练习：（50分）
  以“校园的早晨”为内容写一个景物描写片断。要求以写景为主。
  19 美丽的西双版纳 练习集
  第一部分：
  1.下列加点字注音都正确的一项是（　　）（2分）
  A.狼狈（b圽plaini）　贿赂（l擻plain）　傣家（d僜plaini）　帐篷（p哱plainng）
  B.镶嵌（qi刓plainn）　幽深（y峔plainu）　祭佛（f嶾plain）　妩媚（f揬plain）
  C.亲戚（q孿plain）　塑像（s擻plain）　焚香（f嘰plainn）　踱到（d擻plain）
  D.藤萝（t哱plainn）　斑斓（l俓plainn）　平坝（b刓plain）　祈求（q媆plain）
  2.对句子中词语的解释有误的一项是（　　）（2分）
  A.提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。（驰：跑得很快，奔驰）
  B.导游轻描淡写地告诉我们，遇到野象没什么。（描：描绘）
   C.傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。（斑：原指豹身上的花纹，喻指事物的一小部分）
  D.眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人有点哭笑不得。（洋洋：得意的样子）
  3.下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？（4分）
  ①竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
  ②我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。
  4.判断下列说法的正误。（5分）
  ①西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（　　）
  ②西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（　　）
  ③西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（　　）
  ④傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（　　）
  ⑤“生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（　　）
  第二部分：
   （一）
  五月份，正是收获谷子的季节。傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。勐腊乡曼那村的爱拉，平日在电站当工人。这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午由他请客，买来烟酒和肉，从自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼也是从自家鱼塘里打的，所以，这么丰盛的一顿饭也没花什么钱。下午，他们再一起去帮助他们的朋友波温岁打谷子。将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
  傣族人对水天生就有一种崇敬感，村寨一般都建在水边，傣族人最隆重的节日是泼水节，他们在村里的饮水井上修建一座神塔，在装饰得五颜六色的塔身上，镶嵌着许多小镜了，以求得到神灵的保护。塔身将水井盖住，避免灰土、杂物落入井里。傣家人就连小孩子们都自幼受到大人的影响，从不到井边玩耍，傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。
  5.选文第一段描写了什么？有什么作用？（4分）
  6.“青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画”一句话中，“那”指的是（　　）（3分）
  A.男人用自制的农具打谷子。
  B.身着色彩鲜艳的筒裙的女人们用木棰细细地打谷子。
  C.美丽的自然风光。
   D.傣家人男男女女互帮互助打谷的场面。
  7.选文中第二段的中心句是哪一句？（4分）
  8.哪些地方表现出了傣族人对水有一种崇敬感？（4分）
  9.为什么傣族人对水有崇敬感？（4分）
   （二）
  　　　　　　　　　。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
  请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
  诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那位青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!
  再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水皮，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!
  在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
  10.第1自然段的横线上应填入的句子是(　　)（3分）
  A、济南的秋天是静谧的　　B、济南的秋天是温和的
  C、济南的秋天是诗境的　　D、济南的秋天是虚幻的
   11.第1自然段写作者幻想中的济南的特征是　　　　　、　　　　　、　　　　　。（3分）
   12.第3、4自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从　　　　、　　　　、　　　　的不同来写的；水是从　　　、　　　、　　　　上来写的，给人留下深刻的印象。（6分）
  13.第3自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是 。（2分）
  14.第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？（4分）
  15.第3自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是 。（2分）
  16、第4自然段描写绿藻的“绿”，其用意是 。（2分）
  17.第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句，两个“它们”都是指代　　　　　　。（2分）
  18、从全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是　　　　的；写景物的变化，则融合了 和客观景物的变化。全文着力写景，但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情，诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是 。（4分）
  19、片断写作练习：（40分）
  以“家乡的　　　　　”（只可填春、夏、秋、冬）为题，写一则景物描写的短文。
  20 蓝蓝的威尼斯 练习集
  第一部分：
  1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）
  A.俯冲（f揬plain）　舷窗（xu俓plainn）　雕塑（s擻plain）　串连缀接（zhu孿plain）
  B.瑰宝（gu塡plain）　荒芜（w抃plain）　祈祷（q奬plain）　鳞次栉比（zh孿plain）
   C.召唤（zh刓plaino）　搁浅（g哱plain）　器皿（m媆plainn）　风暴骤起（zh怽plainu）
  D.和谐（xi哱plain）　满载（z刓plaini）　友谊（y奬plain）　名胜古迹（j奬plain）
   2.解释下列句子中的词语：（4分）
  ⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。
  瑰丽：
  ⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
  鳞次栉比：
  3.“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。（4分）
  4.选词填空。（3分）
  ①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片　　　　　的海滩。（荒凉、荒芜、荒僻）
  ②威尼斯人民和中国人民有　　　　　的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉、深厚、深远）
  ③亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手　　　　　起来的。（雕塑、雕刻、雕琢）
  第二部分：
   （一）
   ①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“ ”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。④我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。
  5.在文中的横线上填上恰当的词。（2分）
  6.这段文字的中心句是哪一句？（3分）
  7.用“‖”给文段分层次并概括层意。（3分）
   ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
  8.本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征来写的？又是怎样写的？（4分）
  9.作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些？（4分）
  10.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？（4分）
  11.为什么作者说“泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会”？（4分）
   （二）
   清新的回忆
  1994年8月15日，我乘坐斯堪迪纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞抵斯德哥尔摩，这是我第一次踏上北欧的土地。常说的北欧五国包括瑞典、挪威、丹麦、冰岛和芬兰，其中前四国的语言文化相当接近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言类似，同在印欧语系之外，所以算是北欧国家里的另类。欧洲北部的人民对四季的转换特别敏感，这也难怪，因为漫长的冬季不仅冰天雪地，而且白昼短的让人心烦。幸好，我的首次北欧之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩。
  飞机抵达已是六七点钟，但天色仍然早得很。快捷地办好瑞典入境手续，我们推着行李车走出阿拉达机场，第一个感觉就是环境异常地整洁、空气异常地清新。也许这与来自较为破旧的俄罗斯有关，但在多年后走过很多发达国家的今天，我仍清晰地记得瑞典给我的第一印象，那就是无与伦比的整洁清新。车子飞驰在从机场通往市区的高速公路，路边是一块块错落有致的田野风光，这儿一片金黄，那儿一畦碧绿，不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野。但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色。
  斯德哥尔摩本来就是飘在海上的城市，据说全城由八九个大岛组成，崎岖海岸线边的小岛更是星罗棋布。这几天丽日晴空，正是全年的最佳旅游时节，游艇上各国游客吹着清爽的海风，面对海天一色、城在水中的美景赞不绝口。导游是个体格健壮的当地姑娘，她操着流利标准的英语向大家介绍沿途的景点。后来经过比较，我发现欧洲北部的人们说英语确实非常地道，特别与法国、东南欧相比；后来就明白其中的道理了，一是他们的母语大都与英语同属日尔曼语系，二是欧洲一体化的步伐至少在文化层面已经席卷西北欧，再有教育得力。说到瑞典姑娘，这可是个盛产西方美女的国度，从早期的电影明星嘉宝到当代风靡全球的流行歌手层出不穷，今日看到这里的如画美景似平大悟：有道是一方水土养一方人啊。再联想到瑞典人的音乐天分，这个国家的官方语言虽然不是英语，却出产了众多事誉西方的英文流行组合。瑞典的工业基础也实力强劲，一大批响当当的跨国企业都从瑞典走向世界，这也奠定了该国在本地区的老大地位。
  人杰地灵的瑞典，主要城市都面水而建，斯德哥尔摩称得上世界同类水上城市的代表作。其实不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我总结到，凡是历史文化名城都离不开水的滋润，这水可以是天然的河道，如拥有赛纳河的巴黎；可以是人工运河，如莫斯科和阿姆斯特丹；还可以是天然或人工的湖泊，如今日的德国新都大柏林。当然海滨的名城更是数不胜数。有了水，整个城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。我国的历史名称也不例外，江南水乡和京杭运河两岸曾兴起了多少美丽的城市，可惜到了近代随着河水的逐渐消失而繁华不再。想到这里，真希望我们现在还享有天赐秀川、良湖的城市如杭州、苏州、武汉、岳阳，北方的泉城济南，或祖先开凿有人工湖的北京等名城，都能珍惜这城市的性灵和生命的源泉，永葆一方生机活力。
  12.全文移步换景，由景到人、由景到理，既写了迷人的景色，又写了哲理的思考，请围绕题目“清新的回忆”完成下列填空。（6分）
   (1)作者对瑞典景色的清新回忆有这样几点(至少写两点)：
   (2)作者对瑞典人的清新回忆有这样几点(至少写两点)：
  13.联系语境，请你想想，能不能将文中划线的句子删去，为什么?（4分）
  14.“不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野”一句中“优雅”一词给你怎样的阅读感受，请用自己的语言加以简要描述。（4分）
  15.联系上下文，说说句子“但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色”在文中的作用。（4分）
  16.作者认为，水对于城市有何重要作用?请你以自己身处或周边的城市为例子，说说城市的美化和建设问题。（4分）
  17、片断写作练习：（40分）
  读下列句子，联系课文想象出几幅明丽的画图来：⑴仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……⑵就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。⑶像进了水晶宫一般……