苏教版九年级下册·第四单元综合性学习·教学设计（含练习）

第四单元综合性学习

预习提示：

文言文复习歌诀 ：
熟悉课文，紧扣注释。

有效整理，认真识记。

词不离句，联系语境。

迁移拓展，灵活运用。

教学目标：

1、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。

2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

3、背诵优秀诗文80篇

教学重难点

１、明确中考古诗文考分

2、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情

3、理解课文的内容和思路

4、领会词语在语言环境中意义和作用

5、学会古诗文赏析归类复习方法

教学过程：

（一）了解中考考题：

（1）阅读《饮酒》和《桃花源记》节选，回答问题：

陶渊明《饮酒》

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

《桃花源记》节选

    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”   

1、下列注音错误的一项是（ 　　　）

Ａ、便要（yāo） 　   Ｂ、咸来（xián ）Ｃ、地自偏（piān）　Ｄ、语云(yǖ)

2 、解释下列加横线的词：

①便要还家             　　　

②率妻子邑人来此绝境            　　　

3、请翻译下面的句子:

1）乃不知有汉，无论魏晋。

2）此中人语云：“不足为外人道也。”

4、前人在评论《饮酒》这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然见南山。”中的“见”字用的非常的精妙，换成“望”就没有这中效果了，请你说说为什么？

    因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意

所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。

5、在《饮酒》诗中作者在与大自然的亲近中获得什么样的心情？而在《桃花源记》中作者描绘了一个怎样的社会？这种社会在当时的条件下能否得以实现？试作评价

（二）翻译原则：

字不离词，词不离句

（三）翻译方法：

    字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主

（四）复习方法：

    古    诗：赏 析  与 归 纳

文    段：重点的实词，句子翻译，赏析归纳与评价

①寒暑易节，始一反焉              

②为天下唱 

③将军身被坚执锐                   

④小惠未偏，民弗从也

2、古今异义词

①蒋氏大戚，汪然出涕曰

②牺牲玉帛

③先帝不以臣卑鄙

3、一词多义

①今以蒋氏观之/此则岳阳楼之大观也

②既克，公问其故/广故数言欲亡

③固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻

４、翻译 ：

①、小大之狱，虽不能察，必以情

②、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

③、急湍甚箭，猛浪若奔

文言文复习歌诀 ：
熟悉课文，紧扣注释。

有效整理，认真识记。

词不离句，联系语境。

迁移拓展，灵活运用。

（五 ）作业：

课后整理基本篇目中实词用法。

（友情提醒：注意词不离句的原则，归纳时要写出例句）