苏教版九年级下册·曹刿论战·教学设计（含练习）

曹刿论战

《左传》

预习提示：

1．自行利用课下注释与工具书，标识字音、字义。将文章读通顺，初步感受文章内容。
   2．查找有关《左传》以及长勺之战的资料。

3．借助于课下注释,自己疏通文章大意,圈画出疑难的字词句.

4. 理解并标注各段的主要内容。

教学目标：

    1、懂得文中常用实词、虚词的意思用法，积累文言词语。

2、体会课文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。以及通过人物对话的方式来塑造曹刿和鲁庄公的人物形象。

3、体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学重难点：

     分析曹刿、鲁庄公的人物形象。

理解曹刿取信于民的思想

教学方法:

1．朗读法  用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。

2．讨论点拨法 教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

一、介绍背景，导入新课：

（学生展示课前自己搜集的资料，介绍长勺之战的背景及文学常识）

让我们穿越时空隧道，一起走进春秋，走进古战场。春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。

文学常识：《左传》是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》，东汉以后改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。

二、朗读录音棚：

1、检查预习（读准下列词语）

曹刿（ｇｕì）       又何间焉（ｊｉàｎ）         肉食者鄙（ｂǐ）
牺牲玉帛（ｂó）    小信未孚（ｆú）              登轼而望之（ｓｈì）
吾视其辙乱（ｚｈé） 夫战，勇气也（ｆú）         望其旗靡（ｍǐ）

2、个别朗读。                         

要求：读准音，读准节奏；如有失误，其余学生及时纠错。

3、自由朗读。

   同桌可以结合，互相指出对方朗读中的问题。

4、师生共同有感情朗读课文，整体感知文章内容。

三、障碍大扫除：

1、借助于课下注释，自己独立疏通课文大意。要求再次圈划疑难词句。

2、师生共同合作扫除文字障碍。

3、重难点回顾检测：

1》指出下列词语的古今意义：

牺牲玉帛，弗敢加也

小大之狱，虽不能察

忠之属也，可以一战

一鼓作气，再而衰，三而竭

2》用现代汉语说说下列句子的意思：

小大之狱，虽不能察，必以情。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

忠之属也，可以一战。战则请从。

四、作业：

 1、在熟读课文的基础上，背诵课文。

2、整理文章中重要的词语。

第二课时

一、温故而知新：

    重点词语挑战。（要求：每个同学挑选文中自己认为最重要的词语提问其他同学。不重复词语，不重复叫某一名同学。）

二、解悟更深入：

（一）小组合作，探究以下问题 ：

1、读题目，找出关键词。

——论战

2、根据关键词，理清课文的思路。

——第一段：战前论作战的条件。

    第二段：作战中把握战机。

    第三段：战后论取胜原因。

3、跳读课文，画出曹刿“论战”的句子，谈谈自己的理解和认识。

（学生自由交流。教师注意做好点拨引导）

（二）教师点拨引导：

1． “论”请见缘由。
（1）曹刿为什么“请见”？
（2）为什么在鲁庄公三条应战理由中唯独说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
    2．“论” 作战时机。
出击、追击的最佳时机选在什么时候？
    3．“论”取胜原因。
曹刿论述战胜齐国的原因是什么？
    4．《曹刿论战》从上面的论战中可以看出曹刿和鲁庄公各是怎样的人？（任选一个，结合文段谈谈。）
    5．有感情地朗读课文。（有条件可以要求学生按照探究小组表演课本剧《曹刿论战》抓住人物的性格特点。）

三、拓展延伸

1．《曹刿论战》是关于战争的，但是写到论就结束了，为什么作者没有将战争的场面作详细描写呢？这又体现了《左传》的什么文学特点呢？
    学生思考讨论后明确：

通过对话更能够体作品中人物性格。正因为文章巧妙的详略安排，凸现了曹刿这样一个铁肩担道义、忠心献祖国的人物形象。也体现出《左传》的文学艺术特色。

2. 知识抢答:

1> 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役

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