九年级语文《清兵卫与葫芦》课文分析与练习

1．zhōng  yì  yán  chuǎn  shè  jīng  yì  guāi  jué  xīn  mán

2．（1）“ ！” ， —— ，  （2）“ ， ， 。”  （3）“ 。” ；  （4）：“ ， ， ！”

3．（1）倦  郑  （2）坚  副  役

5．（1）十分爱好某种活动。 （2）形容因为害怕而微微发抖的样子。（3）把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。

6．（1）大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

（2）他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖。

7．（2）（4）（1）（3）（5）（6）

8．志贺直哉  日本

9．记叙了清兵卫对葫芦的爱好到了痴迷的程度。

10．详细地描写清兵卫做葫芦的经过是为了表现清兵卫高超的技艺，联系下文他被迫放弃了自己的爱好，更增添了悲剧色彩。

11．一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠

12．只要言之有理，能够自圆其说即可。

13．第一件事情：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。

第二件事情：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。

14．萌芽，可以理解为孩子企盼葡萄萌芽，也可以理解为孩子们具有创新精神的萌芽。“萌芽”给予了作者希望：家长应该爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。

15．（1）知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了。

（2）女孩的父亲能理解孩子的心情，尊重孩子的感情，帮助她“创造奇迹”。

16．略。

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