九年级语文《致蒋经国先生信》课文分析与练习
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1．字音字形
咫（zhǐ） 诠（quán） 泯（mǐn）
伫（zhù） 毋（wú） 祺（qí）
2．词语注释
[珍摄] 保重身体。珍，珍重。摄，保养。
[悖谬（miù）] 荒谬，不合道理。
[自勉] 自己鼓励自己。
[苟同] 随便地同意。
[同捐前嫌] 共同抛弃过去的嫌怨。
[巧言令色] 用花言巧语和假装和善来讨好别人。
[历历在目] 一个一个清清楚楚地在眼前。
[各得其所] 每个人或事物都得到合适的安顿。
[前仆后继] 前面的人倒下去，后面的人继续跟上来。
[自欺欺人] 用自己都难以置信的话或手段来欺骗别人，既欺骗自己也欺骗别人。
[真谛(dì)] 真实的意义或道理。
[梗（gěng）概] 大略的内容。
[未雨绸缪（chóu móu）] 原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先作好准备。绸缪，修缮。
[寥廓（liáo kuò）] 高远空旷。
[抉（jué）择] 挑选，选择。
3．同义词辨析
（1）珍摄 珍重
两个词都是动词，都有保重的意思。
主要区别：“珍摄”使用的范围较窄，多用于书面语当中。“珍重”的适用范围较广，不限于书面语言，此外“珍重”还可以表示爱惜、珍爱的意思。如：我们要珍重人才。
本课例句：“人过七旬，多有病痛，至盼善自珍摄。”
(2)梗概 大概
两个词都是名词，都可以表示大致的内容或情况的意思。
主要区别：①“大概”可以作为形容词，表示不十分精确或不十分详尽，如：我把这件事向他作了个大概的介绍。②“大概”还可以做副词，表示有很大的可能性。如：从这儿到他家大概要走五分钟的路。“梗概”不具有上面的这两个特点。
本课例句：“再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。”
二、整体解读
经国吾弟：
咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六载。幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。惟长年未通音问，此诚憾事。近闻政躬违和，深为悬念。人过七旬，多有病痛，至盼善自珍摄。
【先从个人私交谈起，怀念旧事旧情，情深意重，令人心有戚戚。】
三年以来，我党一再倡议贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。惟弟一再声言“不接触，不谈判，不妥协”，余期期以为不可。世交深情，于公于私，理当进言，敬希诠察。
【提出写这封信的主题，即两党谈判，完成统一大业。】
祖国和平统一，乃千秋功业。台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所，且有利于亚太地区局势稳定和世界和平。吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉，倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说，实相悖谬，局促东隅，终非久计。明若吾弟，自当了然。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。再者，和平统一纯属内政。外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者。当断不断，必受其乱。愿弟慎思。
【劝说和平统一的第一层理由。】
【劝说和平统一的第二层理由。】
近读大作，有“切望父灵能回到家园与先人同在”之语，不胜感慨系之。今老先生仍厝于慈湖，统一之后，即当迁安故土，或奉化，或南京，或庐山，以了吾弟孝心。吾弟近曾有言：“要把孝顺的心，扩大为民族感情，去敬爱民族，奉献于国家。”旨哉斯言，盍不实践于统一大业！就国家民族而论，蒋氏两代对历史有所交代；就吾弟个人而言，可谓忠孝两全。否则，吾弟身后事何以自了。尚望三思。
【劝说和平统一的第三层理由。】
吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在己。千秋功罪，系于一念之间。当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷纭，岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。盼弟善为抉择，未雨绸缪。“寥廓海天，不归何待？”
人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。
【通篇以弟相称，拉近了心理距离；又以年老怀旧，晓之以情。】
老夫人前请代为问安。方良、纬国及诸侄不一。
顺祝
近祺！
廖承志
开头畅叙阔别情思，以情动人。由私交入手，不计个人恩怨，表现了对收信人的深切关怀。不仅关怀其身体健康，更主要的是关怀其政治前途命运。
先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。对经国的做法以个人的身份提出不同看法，乃出自肺腑之言，发人省思。
借用蒋经国自勉之言“计利当计天下利，求名应求万世名”，指出若在其手中完成祖国和平统一大业，则功在国家，其将受到“举国尊敬，世人推崇”，“名留青史”。
信中明确指出，和平统一纯属内政，切不可被外人的花言巧语与伪善所迷惑，以致损害民族利益。
信中
蒋经国曾切望蒋介石的灵柩能运回浙江奉化老家，“与先人同在”。信中指出，若祖国统一，则其个人孝心亦可成为现实，就会忠孝两全。
此处语句感情真挚。饱含殷殷关切深情，须用心领悟，读出感情。
眷眷之情，溢于言表，具有强烈的感染力。
礼数周到，情理结合。
三、问题研讨
1．这是一篇反映现代政治生活的文言体书信，请谈谈你读后的总体感受。
该信写于20世纪80年代初，作者敦促蒋经国“同捐前嫌，共竟祖国统一大业”，旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。语言恳切，可谓情真可感，心诚能鉴。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。
信的开头、结尾畅叙阔别情思，通篇贯之以情，以情动人。信中规劝之言，情真意切。如“局促东隅，终非久计”、“世交深情，于公于私，理当进言”、“千秋功罪，系于一念之间”等等，乃肺腑之言，发人深思。再如开头的“人过七旬，多有病痛，至盼善自珍摄”，结尾的“人到高年，愈加怀旧”、“遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重”，真挚之情，溢于言表，感染力很强。
2．在这封信中，作者一方面以兄弟相称，叙个人旧情，一方面以理服人，谈国家大事。试分析作者的精巧构思。
3．本文观点鲜明，内容铿锵有力，言简意赅，不卑不亢和情深意浓贯穿全文。在学习中，你感受到哪些艺术特色？
甲生：信的内容微言大义，语短情长；全文气氛凝重，文采斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。
乙生：“愿弟慎思”、“望弟再思”、“尚望三思”，使表述的内容层层深入，由国家民族的利益而至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，使文章层次清楚，结构严谨。
丙生：信中一方面申明大义，晓之以理，另一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳。信中针对蒋经国所声言的“三不”，即“不接触，不谈判，不妥协”作了全面驳斥，还分别反驳了蒋经国所说的若完成祖国和平统一大业，则是“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、“上当”，要“以三民主义统一中国”等错误言论。此信在反驳蒋经国错误言论时，做到了批评中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又利于对方接受。
师评：这是一封用文言写的信，为当代不可多得的文言文佳作。此信公开发表后，即刻引起海内外人士的关注与称赞。我们要学习作者的满腔爱国之情以及博大宽广的胸襟。同时，学会恰当运用文言句式、文言词语，增强文言的阅读能力。
四、语言品析
1．咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六载。幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。（此句从哪些方面畅叙旧情？）
先从空间说起，海天相隔，再说时间上是分别多年，回忆往事，令人感念。怀念故人之情，极为形象地表现出来，读之让人动容。运用对仗工整的四六字，语意简洁凝练，琅琅上口，感情热切，更具说服力。
2．世交深情，于公于私，理当进言，敬希诠察。（试体会这句话的含意。）
多年世交，从公与私两方面劝说，“敬”表示恭敬、尊敬，语气极为客气。
3．岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。（翻译这句话。）
时光不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化。时间不等人，必须抓紧时间。
4．遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。（试翻译这句话，比较文言文与现代汉语的区别。）
远望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们；短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专程等候回音。
时空转变，曾经的亲密无间现在令人怀念。
著名的文论家王国维曾说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，意思是作文要情景交融，用真情打动人。
四字骈句，语气铿锵有力，简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
四字骈句，以情动人，语言凝练，读来琅琅上口。
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