九年级语文《致蒋经国先生信》课文分析与练习

本文是一篇不可多得的典范的文言文佳作，公开发表之后，立即引起海内外人士的注目与称赞。这不仅仅是由于信的内容微言大义，语短情长，而且全文文采斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。试朗读课文的最后三段，体会其中的妙处。

因文赋诗 以诗解文

文言文是我国民族语文中一种特殊的语言形态，旧体诗词是我国民族文化中一道独特的人文景观。随着时代的发展和语言的演变，在今天的日常学习和生活中，我们已很少见到有人用传统的文言形式进行写作；但旧体诗词不仅拥有较为广泛的欣赏群体，而且拥有为数不少的新老创作个体。在中国诗歌发展的历史长河中，旧体诗词有着新诗永远也无法取代的审美价值和历久弥新的艺术魅力。

请你“因文赋诗”（根据文言文而创作旧体诗词），又“以诗解文”（将自创的旧体诗词用于该篇文章文言文的学习）。

例：结合当前形势，以本文的情感支点，欣赏《满江红·遥寄台湾当局及同胞》（乐燎原）一词。

极目东隅，魂牵处，日暮风冽。长嗟叹，两岸对峙，金瓯仍缺。海天寥廓桅樯隐，烟雨迷蒙交通绝。空鹄望，引离樽唱晚，音激越。

骨肉情，已久别。和谈愿，尤热切。顺民意，一统大责难谢。炎黄后裔心相约，华夏儿女手同携。共期待，红日煜归帆，成伟业。

此词上阕痛惜海峡两岸长期分割的局面，下阕抒发企盼统一的真挚情感。

《致蒋经国先生信》与中山陵

1947年，蒋介石率文武百官晋谒中山陵，发现紫霞湖玩珠峰一带，山川之胜、林壑之美皆具，便言日后在此建墓地，并伐木建亭作为标志，后又亲自书写匾额“正气亭”。后来，由于年深日久，风雨剥蚀，亭子自然荒颓。

时至1982年，廖承志发表了《致蒋经国先生信》。信中有一段述及“近读大作，有‘切望父灵能回到家园与先人同在之语，不胜感慨系之。今老先生仍厝于慈湖，统一之后，即当迁安故土，或奉化，或南京，或庐山，以了吾弟孝心”。这封信立即在海内外引起巨大反响。在这种氛围下，中山陵园管理处将正气亭修葺一新，消息传出，海外倍加关注。为此，蒋经国先生曾派人前来察访。远居美国的宋美龄女士也派人以学界人士身份来华，由美国驻华使馆人员陪同到中山陵探察正气亭修复实情。1991年，蒋经国生前秘书刘番，率台湾“中华黄埔四海同心会”访问团抵宁晋谒中山陵，参观纪念馆，游览正气亭。在此期间，刘先生与陵园负责人谈起：“蒋（经国）先生遗愿是企盼老先生（蒋介石）之灵柩早日从（台渊）慈湖迁安正气亭。老朽愿这一天早日来临。”

练习全解

一、这封信意在劝说蒋经国为实现祖国的和平统一作出贡献。作者是从哪些角度来劝说的？他反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？

信中一方面申明大义，晓之以理，一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳。信中针对蒋经国所声言的“三不”，即“不接触，不谈判，不妥协”作了全面驳斥，还分别反驳了蒋经国所说的若完成祖国和平统一大业，则是“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、“上当”，要“以三民主义统一中国”等错误言论。

二、课文中“愿弟慎思”、“望弟再思”、“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？

课文中用“愿弟慎思”、“望弟再思”、“尚望三思”三句话，使表述的内容层层深入，由国家民族的利益而至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。

三、说说下列语句的含意，体会本文的语言特点。

1．局促东隅，终非久计。

居处于东南角狭隘之地，总不是长久之计。

2．如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。

如若犹豫不决，或者推托到将来，不仅徒然增添困难烦扰，而且你也难以推卸罪责。

3．岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。

时光不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化。时间不等人，必须抓紧时间。

4．遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。

远望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，真诚等候回音。

这是一封用文言写的信，全文语气凝重，文采斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。

四、台湾自古以来就是中国不可分割的领土，收集有关资料，批驳有关“两个中国”、“一中一台”、“台湾独立”的谬论。

参考答案略，同学们可畅所欲言。

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