九年级上 第18课《杨修之死》学练方案

——曹操吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”

C.随将修尸收回厚葬，就令班师。

——随即将杨修的尸体收回进行厚葬，并且下令回朝。

D.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

——丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！

6.仿照示例，写出含有加点字及意义的成语。

例：修以鸡肋之意对      对答如流

⑴公真知魏王肺腑也    （        ）

⑵急回帐召惇问其故    （        ）

⑶杨修为人恃才放旷    （        ）

⑷在此无益，不如早归  （        ）

二、整体感知

1.填空。

《杨修之死》作者________，________（时代）小说家。本文节选自《_________》， 这部小说是我国第一部________________，描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。

2.关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你认为最恰当、最准确的一项是（    ）

A.杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。

B.曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。

C.杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。

D.杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。

3.叙事的方式有：A.顺叙  B.倒叙  C.插叙  D.补叙   本文属于哪一种？ （    ）

4.本课的主要意图是（    ）

A.表现杨修的聪明才智

B.表现曹操难容贤良，滥杀无辜

C.表现曹操借除杨修以消除隐患

D.表现封建统治集团内部争权夺利的斗争

5.你认为曹操具有怎样的性格特征?

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三、课内阅读

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。

1.用一句话概括文章所叙的三件事。

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2.用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。

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3.曹操已有“杀修之心”的原因是什么？

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4.文段的三件事情的排列顺序是怎样的？

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5.从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字里可以看出作者怎样的情感？

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6.你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？

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四、拓展阅读

（一）

不过杨修又当别论，他介入宫廷的最高层次的权力分配的斗争旋涡中去了，这才是杨修真正的杀身之祸。

他实际是那种不聪明的聪明人，错误地估计了形势。他认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植，他就成为植党。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，亲密得以至曹植一天不见他，连饭都吃不香。其实，对中国的统治者来说，每当接触到实际的继承人问题时，所谓的“才”，决不是首先考虑的条件，如何保持这个政权，才是第一位的选择标准。“才”包括才干、才能、才智、才气……作为封建社会的一国之君来说，无才，国家机器照常运转，而有才，则必须施展，而施展，好和坏就各有百分之五十的可能。杨修太看重“才”，曹操当然不是不看重“才”，但一涉及到江山大业，大文学家曹操就得让位于大政治家曹操，他必须得把王位传给曹丕，这就是必然的选择。

当曹操征求贾诩意见时，这位谋士提醒他袁本初废长立的的教训时，杨修的头，从那一刻起，就不在他的脖子上了。

──摘自《聪明反被聪明误》

1.用一句话概括本文的主要内容。

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2.杨修依附曹植的原因是什么？

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3.本文主要的表达方式是：　　　　　。

4.谈一谈你对文中画线句的理解。

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（二）

魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；彘臼，受辛也，于字为‘辞’。所谓‘绝妙好辞’也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”

1.这是《世说新语》中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？

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