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人教九下教案《邹忌讽齐王纳谏》学案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-11 17:34:02

　　二、三问。由自我欣赏，引出三问。“比美”是问的惟一话题。“我孰与城北徐公美？”一问妻，语气和缓。“我孰与徐公美？”二问妾，是因“不自信”所致，内容相同而句式有变化。“我与徐公孰美？”这是当“客从外来”，“与坐谈”而“问之”的。三问客，句式又有所变化。语言一次比一次简洁，语气一次比一次急促，他想从不同方面、不同人的口中得出“比美”的结果。这样写为“三答”张本、铺垫，引人入胜。
　　三、三答。妻一答，极赞其美，语态亲昵，饱含偏爱之情。尤其“美甚”二字，将此种情态、心理渲染得淋漓尽致。与后文“私我”呼应。妾二答，少“君美甚”一句，感情色彩有别。与后文“畏我”呼应。客三答，因有求于人，故答语婉转，阿谀奉承。与后文“有求于我”呼应。三问三答，采用重叠而错综的表现手法，通过不同语言来显现人物对问题的不同态度，并将各人的语气、心理、感情、神态描绘得栩栩如生，辞约而意丰。
　　四、三思。难能可贵的是邹忌在妻、妾、客一片赞扬声中，并非昏昏然，而是保持清醒的头脑。非但不自满，却从中悟出直言不易的深邃哲理。妻“私臣”，妾“畏臣”，客“有求于臣”。从而明白朝上政治：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王。行文中，“私”、“畏”、“求”三字，反复出现三次，贯穿全篇，紧扣主题，由自身想到国家，由此及彼，由小到大，入情入理，令人置信不疑。
　　五、三时。“令初下”，宫门庭院好像闹市一样，说明纳谏之必要和迫切，“与王之蔽甚”相应，亦见邹忌讽谏的正确。“数月之后”，受蔽者日益减少。“期年之后”，无言可进，说明其蔽已除，获得大治。三个阶段的具体情况，说明纳谏后发生的具体变化。结尾写邻国的动态，显出纳谏效果。总之，这篇散文从头至尾一直用三层重叠、复沓的戏剧性手法来写，开头直接进入故事，即使人物、场景高度集中概括，又把重点放在切合人物身份的语言、行动和心理刻画上。十分讲究结构层次的对称美，立主脑，减枝蔓，用笔简洁，值得欣赏借鉴。

　　　　──摘自《家教周报》作者　江苏省盐明达中学　朱庆和
【自学阶梯评估参考答案】
　　１、达标训练：
　　　⑴　Ｂ　⑵　Ｂ　⑶　Ｄ　⑷　Ｂ　⑸　Ａ ⑹　填空：

① 　国别　《战国策》　“讽”是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝；“谏”是名词，指批评意见。“讽谏”即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
　　　　②　“暮寝而思之，曰…… 欲有求于我也。”“令初下……虽欲言，无可进者。”
　　　⑺　如：门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。
　　２、能力提高：
　　　⑴　Ｄ　⑵　Ｃ ⑶　Ｃ　⑷　Ｃ　⑸　Ａ ⑹　Ｄ
３、开放探究：
　　　⑴　解释下列句中加粗的词：
　　　　①　没有人②　寻找③　作主管者④　言语真实⑵　Ｂ　⑶　Ｂ ⑷　Ｂ
⑸　都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味，说理委婉，使人易于理解，乐于接受。