《热爱生命》教学实录及点评 九年级语文教案

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【扎实】 今天我推荐给大家的资源是“高考语文阅读题天天练”。这个资源不错，内容皆是从各地大考试卷中精选出来的。推荐给大家还有一个原因，这些篇目也是学生写作文的极好素材。相信大家下载后会用得上，以后遇到好资源我还会在首页推出。
一、导入新课
　　
　　师：生命的与顽强常常令人潸然泪下。砖缝里，小小的香瓜子冲破坚硬的外壳，昂然挺立；山涧中，悲壮的羚羊用生命架起一道求生的彩虹；荒岛上，鲁滨逊以惊人的毅力与困难作战……在所有生命的抗争与搏斗中，人的意志和力量超越极限，踏碎死神的铁掌，弘扬着人类的伟大与坚强。今天，我们将借助杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》，来领悟生命的意义。（板书课题）
　　
　　二、作家作品简介
　　
　　师：杰克·伦敦大家熟悉吗？哪位同学能给大家介绍一下？
　　生1：杰克·伦敦，美国小说家。
　　师：不错，还有同学补充吗？
　　生2：杰克·伦敦，美国著名的小说家，一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《老头子同盟》《北方的奥德赛》等。杰克·伦敦的著作大多探讨生死问题，强调人性的尊严正直。除写作外，喜欢冒险的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱航海、游泳、骑马，还经营农庄。
　　师：介绍得很全面。你的资料是怎样收集的？
　　生2：网上。
　　师：看来，作家作品的资料收集有很多种，除了刚才两位同学的看课文注释，上网查找外，还有别的方式吗？
　　生3：作家作品选集里也有！
　　师：对，我们应该学会用各种方式收集资料。《热爱生命》这篇小说曾受到列宁的赞赏。直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。课文是节选自小说临近结尾的部分，请同学们快速阅读一遍，注意圈点勾画感受较深的词句。
　　
　　三、初读感知
　　
　　（屏幕显示：速读提示：不出声，不回视，不指读）
　　学生快速阅读，圈点勾画。
　　师：同学们，读完了课文，你能读准这些字音吗？
　　（屏幕显示：巉岩 踉跄 骸骨 鲦鱼 窒息）
　　生齐答正确读音。
　　师：同学们对字音掌握得不错。接下来能解释一下这些词的含义吗？
　　（屏幕显示： 奄奄一息 吹毛求疵 辗转）
　　生（齐声说）：奄奄一息，形容气息微弱。吹毛求疵，指故意挑毛病，找差错。疵，指缺点、毛病。
　　师：《诗经·蒹葭》中写道：“求之不得，辗转反侧”，这里，辗转应解释为什么呢？
　　生4（小声地）：翻来覆去。
　　师：解释得很准确。《故乡》中有这样一句话：“也不愿他们像我的辛苦辗转而生活”，这里的辗转又作何解呢？
　　生5（大声地）：经过很多地方，到处奔波。
　　师：很好。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”，两位同学能根据具体语境来释义，这是我们理解词义的一个重要方法。下面看看同学们能否理清文章的主要内容。
　　（屏幕显示：“他”被朋友抛弃后，在茫茫荒原上面临着____、____、____、____、____生死考验。“他”曾经因产生的幻觉________而激动，遇到________时，“他”历尽艰险，终于用________，战胜了对方）
　　生齐答正确答案。
　　（师板书：饥饿 寒冷 体衰伤病 狼）
　　师：一个濒临死亡的人，用意志战胜了种种常人难以想象的困难，确实令人震撼。文章又是怎样表现这一惊心动魄的一幕呢？请大家对重点句段进行精读赏析。
　　
　　四、精读赏析
　　
　　（屏幕显示：品味精彩词句，体会心理、细节描写的细腻、逼真）
　　师：品味精彩词句，可以采用作批注的方法，讲解示例。
　　（屏幕显示：“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”
　　批注：这是一个细节描写。“无力”的狼，“无力”的手，形象地写出了人与狼当时的境况；而“慢慢地”、“一下”却又写出了人的计谋、智慧，预示了人的最终获胜）
　　（板书：心理 细节）
　　师：同学们，请先把自己的独特感受在文章中作批注，然后进行小组讨论，准备发言。老师相信，你的精彩词句一定有你更精彩的体会与诠释。
　　（学生先作批注，然后小组讨论，师到小组中参与讨论）
　　师：现在，哪位同学代表你们小组发言？
　　（生纷纷举手，争相发言）
　　生6：我品味的是这一句：“他咬紧骨头，使劲地嚼。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。”这里是细节描写，一个嚼字，写出了他咬的力度，而咬碎的有骨头，也有自己的牙，说明他意志坚强。

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