九年级语文（下册）第一单元教学分析及教学设计

    （四）跳读课文，说出情节安排上的一些特点。
在品位人物语言，分析人物形象的过程中，我们发现剧中人物的形象在情节的发展中不断得以丰满，请同学们跳读课文，思考本文在情节的安排上运用了哪些戏剧技巧。读完后小组讨论，而后全班交流。
明确：
（1）夸张：如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求；鲍西娅对“割一磅肉”的法律解释；鲍西娅与尼莉莎女扮男装和他们丈夫同时出庭丈夫却不明真相。
（2）对比：公爵等人的“宽厚仁慈”与夏洛克“固执凶残”；
          夏洛克开始的“嚣张气焰”与最后“哀怜绝望”；
          夏洛克对鲍西娅的赞美与葛莱西安诺对鲍西娅的赞美。
（3）悬念：夏洛克拒绝一切条件，坚持履行“割一磅肉”的契约。
（4）突转：如鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克，使冲突朝有利于安东尼奥的方向发展。
三、布置作业
请同学自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论。角度要小，内容实在。可以评论戏剧个性化的语言，也可以评论其中某个人物，还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。  
教
学
反
思 
二、江村小景
参 考 教 学 案 例 个性化备课
教学目标：
1．能概括故事情节，并能说出情节安排上的巧妙之处。
2．能概括出文中各个人物的性格特征。
3．能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。
教学重点
剧情展开的技巧；剧本深刻的主题。
课前学习：
1．通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者田汉及其主要作品。
2．学生阅读课文内容，扫除字词障碍。
课时安排：一课时
导入课文：
同学们， 19世纪二三十年代的龙潭江边，有一普通的农妇，育有二子一女，长子出外从军，多年不归，次子参加了国民革命军。一天，兄弟俩意外地见面，却上演了一幕枪声中双双毙命的惨剧。这一惨剧是如何发生的?今天就让我们走进现代著名的话剧作家田汉先生的一部独幕剧——《江村小景》，了解一下事实的真相吧！。
一、检查预习
1．请同学们根据自己搜寻的资料，向大家介绍一下田汉以及他的作品、《江村小景》的历史背景。（学生介绍，老师引导并补充）
明确：田汉（1898－1968），中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家、戏剧活动家。早年留学日本，20年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中华人民共和国国歌》歌词的作者，代表作有《获虎之夜》《乱钟》《文成公主》等。
《江村小景》的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说《江村小景》是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。
二、读懂戏中事
1．学生自读课文，并能用简洁语言介绍戏剧情节。
龙潭江边某农家妇有二子一女，长子出外从军，多年不归，次子参加了国民革命军。一天长子意外回家，母亲担心他被捕，急忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来，哥哥不知道这是自己妹妹，便调戏她。妹妹大声呼救，弟弟回来刚好看到这一情景，十分愤怒。弟兄俩发生冲突，格斗中用手枪互击，母亲借衣服回来，兄弟俩都已死去。
2． 跳读课文，请用简洁的语言说出剧中的主要矛盾冲突。
表面上是兄弟之间的矛盾冲突，实际上是军阀之间的矛盾冲突，兄弟俩只不过是充当了战争的牺牲品而已。 
三、读懂戏中人
（一）组织学生分角色朗读。其他学生认真听并思考这一家人各自的追求是什么？剧本表现他们的追求有什么作用？（见教材探究•练习一     读后思考、讨论、交流、评价）
（二）一家四口最基本的生活追求都破灭了，兄弟俩还双双献出了年轻的生命，那么一家四口的悲剧在那样的社会到底是偶然还是必然呢？请结合剧本台词说说理由。
四、探究戏剧技巧
1．“无巧不成书，无巧不成戏”，本剧最大的技巧也许就是巧合了，请结合剧情的发展简析本剧中所采用的巧合手法。
2．有人认为，这部独幕剧的情节有许多地方不太合理。一是巧合太多，世上哪儿有这么多凑巧的事情；二是长子回到自己家里对回来的妹妹进行调戏不太可能，即使是不知道自己的妹妹，调戏到自己家里来的女孩子也不太合情理。请结合剧本内容和当时的背景，说说你的看法。
五、布置作业
请尝试着运用巧合法，编一出短剧，或写一则小小的故事。
 
教

学

反

思 

三、《陈毅市长》选场
参 考 教 学 案 例 个性化备课
教学目标
1．能用简明的语言说出戏剧文学的基本特点。
2．能用简明的语言概括本剧的戏剧冲突。
3．分角色有表情地朗读剧本，根据人物个性化的语言分析人物的性格特征。
4．能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。
教学重点
了解戏剧文学的基本特点，把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
课前学习：
1．认真阅读全剧了解剧情，初步领略人物形像。，
2．有条件也可以让学生观看电影《陈毅市长》，使其对剧情，人物形像有更直观的感受，为深入理解课文打下基础。
3．通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者沙叶新。
教学设想：
采用比较阅读法，鼓励学生采取自主、合作、探究式的学习方式。
课时安排：2课时
第一课时
教学内容
了解剧情，初步了解戏剧的基本常识。
一、导入新课
昨天已布置大家预习《<陈毅市长>选场》一文，你能说一说本文在内容、形式、写法上留给你的初步印象吗？
二、检查预习
1．请同学们根据自己搜集的资料，向大家介绍一下作者沙叶新、《陈毅市长》反映的历史背景、创作意图。
2．要求学生能在预习《陈毅市长》全剧基础上，简要说一说全剧的剧情。
三、初读感知
 刚才在交流预习的感受时，就有同学说，这是戏剧、这是话剧，那到底什么是戏剧、什么是话剧呢？它和其他的文学样式小说、诗歌、散文等，又有什么相同点和不同点呢？下面，就让我们踏上发现直旅，走近陈毅市长，在比较阅读中触摸戏剧文学。撩开戏剧文学的神秘面纱吧！ 
快速默读《我的叔叔于勒》《<陈毅市长>选场》，要求：
1．生——入神读。
2．思
1）两篇文章各写了什么内容？表现了什么主题？
2）找出两篇文章中各自表明时间推移、地点转换的词语。
（明确：《我的叔叔于勒》时空跨度大，《<陈毅市长>选场》时间主要是在深夜，地点在著名化学家齐仰之先生的书房里。教师乘机精要点拨：受舞台表演的限制，戏剧文学的时空必须高度集中，而不能像小说一样上下几千年，驰骋海内外。）

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