第一单元教学简案 人教初中语文九年级（上）01

《外国诗两首》教学新点子

【方案一】

教学角度：读写结合——读诗时学会用想象的方法，改写、续写则能加深对诗作的理解。 

主要教学步骤：

1.导入方法：复习田园诗知识，以《过故人庄》为例子，教学生读诗时学会用“从诗歌中看到、听到、闻到、感受到……”的方法。2.指导一篇：①朗读《蝈蝈与蛐蛐》，读出节奏与情感。②初步理解诗的内容与结构，试给诗歌加一个副标题。③调动各种感观想象诗歌画面，用散文的笔法描述出来。佳作交流。④听觉想象拓展：大自然的歌声还有哪些？⑤感观想象深入：大自然的生生不息还表现在另外哪些方面？⑥学生仿造课文自己吟诵一节，课堂朗读交流。3.自学展示：①分小组学习《夜》，读、写、画、唱等学习方式任选。②展示各个小组的学习成果。

 【方案二】

教学角度：诗歌翻译探究—— 从课文的多个译本入手，在研讨活动中学习诗歌。

主要教学步骤：

1.教师讲述翻译家傅雷和施存蛰的故事，特别突出他们对文学作品翻译语言的不同观点，引发学生对翻译的兴趣和论争：翻译的语言文字忠于原文还是适应中国读者的阅读习惯？2.出示资料或课件：两首诗的外文原诗，文体介绍，作者介绍，作品分析，多种译本，网络资料等。3.指导学生进行资料信息整理。分小组合作，快读找出最喜欢的译本，比较分析喜欢的理由。4.指导选题。根据自己的阅读体会，确定一个小而巧的探究主题：如诗歌翻译的一个原则，阅读译诗的方法，《蝈蝈与蛐蛐》各译本比较，诗歌翻译要不要押韵等。5.组内充分讨论，大胆质疑，写成有条有理的研究短文。6.展示探究成果，体验成功的快乐。

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