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第三单元教学简案人教初中语文九年级（上）03

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-07-30 20:56:55

《心声》教学新点子

【方案一】教学角度：自主阅读——将阅读的自主权交给学生，让学生通过自读、自说、自理、自评等活动完成对课文的感知、理解和把握并掌握自主阅读的方法和基本技能。

【主要教学步骤】

1．自读：自由大声朗读课文，要求①读准字音；②读顺句子；③读出感情。2．自说：在阅读课文的基础上复述课文，要求简洁明了，步骤：①自己说给自己听；②小组内每人说给组员听；③小组推荐一个代表轮流说给大家听；④学生点评，老师点评。3．自理：按小说结构的四部分“开端、发展、高潮、结局”理出文章思路。友情提示：公开课前→ 回家路上→次日放学→公开课上4．自评：教师首先示例，然后要求学生自己对小说的标题、人物形象、线索、写法、精彩的描写进行评点。5．将点评的结果互相交流。

【方案二】教学角度：多角度阅读——“横看成岭侧成峰”，读文章后，从不同的角度说话、概括、评价、积累，训练学生的发散思维。

【主要教学步骤】

1．多视角说话。分别以下面人物的视角说话①以“李京京”的口吻说这个故事；②以“程老师”的口吻说这个故事；③以“李京京同学”的口吻说这个故事。2．多侧面概括。分别从下面几个侧面概括文章：①从内容看，这是一个的故事；②从作者的情感看，这是一个的故事；③从语言看，这是一个的故事。3．多角度评价。分多个角度评价人物，如对程老师的评价，我们可以从这样几个角度着手①从教学水平看，程老师是一个的老师；②从对学生的态度看，程老师是一个的老师；③从课堂上的表现看，程老师是一个的老师。还可以用这种方法对其他人物进行评价。4．多方式积累。可以从下面角度积累文章的精华：①文中的佳词；②文中的美句；③文中的精段；④文中的特别的写法；⑤读文章后的启示或感受。