《晏子治东阿》教学设计１（粤教版必修4）

5.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是

A而

①景公迎而贺之曰 

②置之地，拔剑撞而破之

B之

①今臣之治东阿  

②皮之不存，毛将安傅

C矣

①善矣，子之治东阿也

②甚矣，汝之不惠

D与

①寡人不复与焉 

②又患无硕师名人与之游

解析：选D两个“与”分别意为“干涉”和“结交”。

A.两个“而”都是表示承接关系。B．两  个“之”都是用于主谓之间。不译。C、两个“矣”都是语尾助词，译为“啊”

6.以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是

①臣请改道易行而治东阿  ②属托不行，货赂不至  ③甚善矣，子之治东阿也  ④并会赋敛，仓库少内  ⑤陂池之鱼，以利贫民 ⑥当此之时，民无饥者

A．①③⑥    B．②⑤    

C．①④      D．②③⑤

解析：选B此题应该注意题干中“正确做法”四个字．

①不是晏子的做法，而是请求。 ③是景公称赞晏子的话。④是晏子第二次治理东阿故意采用的错误做法。⑥是晏子治理东阿的业绩。所以只有②和⑤正确

7.下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是

A．晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁自律、—心为民，虽然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚他。

B．晏子第二次治理东阿，他“改道易行”，采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，结果尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却迎接祝贺，并且赞扬他有成绩。

C．晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却反而受到赞赏。究其深层原因，不难推断出是景公偏听偏信、不做实际凋查研究所致。

D．面对偏听偏信，不做实际调查研究就轻下结沦，从而赏罚不明的景公，晏子已经不屑再为他做事，即使景公封为“东阿王”、“无复与焉”，也不能动摇他“乞骸骨”、“避贤者之路”的归隐决心，晏子再没有为景公效力。

解析：选D  景公并没有封晏子“东阿王”，是否继续再为景公做事，教学设计>文章也没有明确交代 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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