4.19《谏太宗十思疏》教案1（粤教版必修4）

一、教材分析

《谏太宗十思疏》是粤教版高中语文必修四中的内容。魏征的《谏太宗十思疏》多用对偶，却不受形式束缚，笔力雄健地阐明了居安思危和积德戒奢的道理。

二、教学目标

1．知识目标：

（1） 掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。

（2） 掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术

2．能力目标：

（1）学习作者用比喻排比手法正反论证的写作手法。

（2）领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。

3．情感、态度和价值观目标：

（1）注重对于学生德育教育，使其树立正确的人生观和价值观

（2）理解“十思”的意义及居安思危的现实意义

三、教学重点难点

重点：1、理解本文所涉及的文言实虚词的用法和意义

2、学习作者的论证方法及论证思路

难点：理解文章第三段的内容

四、学情分析

    此篇课文较前篇《烛之武退秦师》篇幅较长而且实虚词也较多，学生对于文章的理解存在一些问题，虽然如此，仍然要培养学生的自主学习的能力，积极引导学生真正地理解课文中所提及的十思的含义。

五、教学方法

诵读法   讨论探究法

六、课前准备

1．课文所涉及的古代实虚词较多，学生要尽可能地利用课下的注释和手头的古文字典等材料解决。同时，也可以利用网络多一些了解这篇课文的创作背景及对后世的影响等等。

2．学生在课前要熟读课文，体味其中的韵味，增强对于文言文的感知能力。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

1、提问对于作者魏征了解多少？课文在什么背景下定成的？

2、学生解说对于谏、十思、疏的理解，老师补充

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：检查学生朗读课文的情况

1、学生自由朗读

2、检查学生的朗读情况，正字音

探究二：疏通文章

1、学生以小组为单位，标划难点字、词、句

2、同时相互讨论交流，翻译课文

3、各个小组逐个展示翻译课文的情况，教师适时的做出点评。

探究三：课文内容分析

1、学生讨论课文三段的含义并总结，

2、教师展示正确答案：第一段比喻说明“思国之安者，必积其德义”，提出中心论点。

第二段言守成之君易失人心，整段从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。第三段提出十思。

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