古典诗词鉴赏之意象教学案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-21 09:12:45
古典诗词鉴赏之意象教学案
溧阳埭头中学高三语文       李向锋

教学目标:   
1.认识意象内涵,了解一些常见意象所传承的丰富情感。 

2.指导学生自觉地从分析意象入手去解读诗词,提高诗歌鉴赏能力。
教学重点、难点:指导学生自觉地从分析意象入手去解读诗词,提高诗歌鉴赏能力。

课型:复习课 
教学手段:辅助多媒体课件 

课前准备:印发相关的部分诗词,要求学生查工具书自行疏通诗义。 
教学过程: 

一.导入: 感悟意象
枫桥夜泊

张 继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
问题:这首诗表达了作者怎样的情感?

学生联想其他一些有关“枫”的诗词名句:
                                                          

                                                          
                                                          

总结意象:                                                      
                                                                 

                                                                
二.以象悟意分析意象,解读诗人情感

咏  柳   曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。

  解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
曾巩的《咏柳》诗,以                                                

 
2006山东潍坊质检)       送魏万之京

   李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
这首诗描绘了怎样一幅画面?抒发了作者怎样的情感?

答:                                                                      
                                                                        

鹊桥仙·夜闻杜鹃   
  陆游   

  茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。       催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅?
问题:词的最后两句“故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情?

 
答:                                                                     

                                                                         
                                                                         

总结答题步骤:
诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物,分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

答题步骤是:①找出描写诗歌形象的词语。②概括形象特点。③理解形象中寄予作者的情感。
回答时应包括三个要点:①是什么形象?②形象的具体特征是什么?③形象的意义是什么?

 
三、拓展训练

 
比较阅读下面的唐诗、宋词,从意象解读诗人的感情

商山早行
晚唐   温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。

 
少年游·早行

  林仰
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情
答案: 

唐诗:                                                      
                                                          

宋词:                                                          
                                                           

四.课后作业: 
 绝 句  杜甫 

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 

有人评论此诗,说它一句一幅画,无内在联系,对此,你是怎样理解的?
答:                                                                       

                                                                           
                                                                           

                                                                           
 

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