（苏教版）一年级语文下册教案 练习6

课  题

练习6

重点

难

点

学习水平

课 型

练习课

课 时

1

识记

理解

运用

教学

目标

1.学习生字词语、积累成语儿歌；

√

√

2.口语交际训练，让学生向别人介绍自己参加过的

   活动。

√

√

突破重点、难点设想

通过读题，让学生明白题目要求我们做什么，然后再根据要求细心去做。

教学媒体

小黑板

教 学 活 动 及 主 要 语 言

学 生 活 动

一、学用字词句

1.让学生审题。

2.借助拼音认读词串。

3.熟读词串。

4.指导学生读词串。

5.图文结合认一认。

6.将这些词写在图中相应的位置。

7.说说看，你的卧室里摆放了哪些东西?

二、读读背背

1.讲述：

这是一项积累词语的练习。四个成语的意思是说只要坚持植树，荒山就能得到绿化。

2.让学生借助拼音把词语读通顺。

3.对照插图边读边想象词语描绘的情景，在熟读的基础上背诵积累。

4.补充成语:

漫（  ）遍（  ）     （  ）（  ）成荫

天（  ）日（  ）     （  ）大（  ）深

5.朗读儿歌，练习背诵。

（1）    让学生借助拼音读通儿歌。

（2）    讲述：

这首儿歌告诉我们在困难面前，只要有勇气、有决心，就可以战胜它。

（3）看图，了解小孩在干什么，表达了什么意思？

（4）指导朗读。

认真读题

借拼音读词串

在图中标明

说自己卧室摆放的东西

认真听

补充成语

朗读儿歌

大体了解意思

看图回答

（5）指导背诵。

（6）结合句意，激励学生下决心克服困难，做学习上、生活上的强者。

三、做做说说

1.说说题目要求我们做什么？

2.引导学生把课前准备好的材料向同学们展示，让每个学生都来做解说员，介绍自己收集的图片（或别人收集的材料）。

3.引导学生对活动过程进行评价。

四、写好铅笔字

1.认读三个字。

2.引导学生分析三个字的笔画、笔顺以及各个部分在田字格中的位置。

3.范写。

4.让学生先描后写。

五、口语交际：我在“六一”这一天。

1.真审题。

2.学生回想“六一”儿童节那天，参加了哪些活动，你觉得最有趣的是什么活动，用几句连贯的话，把情况说清楚，

3.作文本上写一些。

练习背诵

认真读题

向别人展示或介绍

读准字音、认清字形

分析字形结构

先描后写

认真读题

说一说

写一写

教学心得