《感悟盲人的世界》 校级优秀习作指导教学设计
(校级优秀习作指导教学设计)
东港市孤山镇兴隆小学 冷晓慧
设计理念:
本次习作精心创设情境,让学生在情境中切身体验做盲人的不便与辛苦,展开联想,谈体会,让学生有话可说,乐于表达,易于动笔,将自己的所感所悟写出来,表达真情实感。
教学目标:
1、 通过具体情境,激发学生习作兴趣。
2、 引导学生能够联系实际表达出自己的真情实感。
3、 通过习作,激发学生对生活的热爱,感悟生命可贵。
教学过程:
一、回顾旧知,导入课题
师:在触摸春天一文中我们认识了一个小女孩安静,还通过阅读链接了解了海伦·凯勒她的事迹,认识了她们,你们有什么感悟吗?
生:我觉得海伦·凯勒和安静真的了不起,虽然是盲人,但是她们却开开心心顽强的面对生活。
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二、情境体验,激发兴趣
导语:安静和海伦·凯勒都是盲人,可她们的世界究竟是怎样的想不想知道,我们一起来体验一次盲人的生活,做一个小游戏好不好?
游戏规则:拿出红领巾,用它蒙住双眼,从座位里慢慢走到讲桌前,每人拿一张早已准备好的纸,回到自己的座位上坐好。拿出钢笔把自己最喜欢的名言警句写到纸上,同桌两人互换,最后,摘下红领巾,看看双方写的名言。
游戏过程:(略)
情感交流:
导语:看着这些东倒西歪的字,你们有什么体会?想到什么说什么。
生:通过刚才的游戏体验让我想到很多,做盲人、残疾人一定会很辛苦,我在游戏中就受伤了,腿碰在桌腿上很疼,由此,我更加敬佩那些盲人和残疾人,我也对邻家的盲人更加尊敬了。
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三、习作指导
导语:这节课就让我们围绕这个情境,把自己所感受到的写出来,注意要写出自己的真情实感,那究竟怎样才能写出真情实感呢,老师这里有个小秘诀!
生读秘诀
1、 结合范文进行分析。
2、 总结方法:要想写出真情实感,就要联系具体实际例子,联系生活。
3、 提炼思路
明确习作思路,说说自己打算从哪几方面入手去写这篇文章?
交流汇报
四、妙笔生花,动笔习作
五、交流点评,修改完善
师:可以读全文,也可以读片断,把自己最精彩的部分读出来,一起来欣赏点评。
生读文
全班交流评议。
六、总结
好作文都是经过不断的修改的,课后请同学们认真修改作文,同时也希望同学们能够珍惜生命,珍惜时间。
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