《咏柳》诵读课教学设计

一、教学目标：

1、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。　

2、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。　

二、教学重难点：

1、理解诗句的意思。

2、有感情地朗读、背诵古诗。

三、教学准备：

图片、课件

四、教学时间：

   两课时

  五、教学过程：

                    第一课时

一、自然导入，激发兴趣。　

1、导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？

同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）

2、解题知人，感受美

出示灯片，观察图画，说说画了什么？

解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树

3、简介作者

二、疏通正音，读顺读通

1、范读全诗

2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方

三、图文结合，读清古诗

1、师生释词

2、析句

　第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把“三月春风”比作什么？

3、读全诗，感受春天的美好。

                    第二课时

一、赏境诵读，抒发美。

1、教师诵读，配上音乐。

　2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。

二、综合操练，读熟读美

1、自由读古诗

指名读并点评

2、创设情境，鼓励反复诵读

师;在这一片明媚的春光中，柳树垂下了她长发似的柳条，一阵春风吹拂，那柳条随风摆动，碧玉似的叶子在春光中，仿佛一个个小生命在颤动，多么迷人的春天啊！

3、举行“诵读大赛”

读一读，比一比，谁是诵读冠军

先四人小组诵读比赛，然后每一大组选出一名同学参赛，最后选出一名诵读冠军。

三、布置作业：

朗诵这首诗给家人听。