坐井观天 教案

  借助画面，引领学生进入故事的情景中，能帮助他们尽快进入学习状态，同时此图也能为后面的学习作铺垫。

虽说只是一个简单的问题，但是让学生带着问题去听，对培养低年级学生养成边听边记，边听边想的良好习惯是非常重要的。

在阅读过程中结合语境进行词语的理解，便于学生感悟体会课文内容。同时，引导学生联系生活实际去运用语言会更好地加深对语言的理解，也能帮助学生积累语言。

朗读指导不应是生硬的技巧性指导,更应注重以生活体验来解读文本,朗读课文.让学生在表情演示、联系自己的生活体验的基础上朗读，老师已无需作任何指导。

本环节旨在通过反复多次的读，让学生在读中领悟，在读中体会。教学中，教师一定要给予充足的时间让学生进行尝试性地读，以便在读中自悟。

理解《坐井观天》这个寓言故事的寓意，对一年级来说有一定的难度。故设计一个拓展练习，让学生通过想象“青蛙跳出来后会怎么样？”亲身感悟，强化寓意。

一、学习第一节。

1、出示多媒体：青蛙和小鸟的图。

问：图上有谁啊。（青蛙和小鸟）

2、它们各自坐在哪里呢？请你读读这段话。

出示课文第一节（带有拼音的），学生自由朗读。

3、自由读，要求读准字音，读通句子。

谁来读读？指名读。

4、学习生字：井、沿

*“井”加言字旁（讲）

*“沿”注意笔画竖弯

“井沿”变红色。指名读一读。读准后鼻音。解释井沿：（结合图）小朋友看，这就是井沿，就是井口上面的边。

5、齐读这段话。

二、学习2——7节。

1、师：它们俩开始了一段对话，它们在讨论些什么呢？让我们去听一听、看一看吧！

播放课文动画。  

2、它们在讨论什么问题啊？指名回答。

板书：天有多大

3、师：天到底有多大呢？让我们借助拼音再来读读课文2——7节。注意读准字音读通课文。

出示课文内容（2——7节），指名读一读。

4、交流生字：现在老师把里面的生字宝宝请出来了，你还认识它们吗？

弄：撇竖出头

错：金字旁

际：学生方法说完后，读词：无边无际。

小鸟看到的天是无边无际的，指导朗读

（我感觉到天的大了，我听出了天的大。）

积累拓展：天是无边无际的，那你知道，还有什么也是无边无际的？

相：相信的反义词是什么？（怀疑）

相还是个多音字，宰相的相念第四声。跟老师读一读。

5、师：让我们把生字宝宝送回家，我们一起读一读。师生合作读一读。

6、师：那么天到底有多大呢？

出示：小鸟认为天（            ），青蛙认为天（             ）。

7、师：它们一个认为天只有井口那么大，一个认为天无边无际。它们怎么会有这样的想法的呢，请你仔细读读课文2—7节，用课文中的语言来说一说

因为（            ），所以青蛙说天只有井口这么大。

因为（            ），所以小鸟认为天无边无际。

8、随机出示：

A（重点出示）理解“一百多里”：你知道100多里有多远，老师告诉你，从川沙到浦东机场大概二十来里，那一百多里我们要来回走三、四次，真是——遥远。（按）

那么遥远的地方，小鸟竟一口气飞来，这需要多大的毅力呀，你们行不行呢？

     说说你的感受。

指导朗读： 当时，小鸟就是这样——（又累又渴）（按），谁来读读它的话。

评：看把小鸟累的,看来天真的是——（再指板：无边无际）

  B我们现在来做那只小青蛙。请小朋友像老师这样把卷成圆筒状，然后透过圆孔看看周围的事物，说说你看到的和刚才有什么不一样？

（青蛙天天坐在井里，它的视线被井壁挡住，所以青蛙看到的天只有井口大。）

  C(重点出示)  理解”天天,一抬头”

你读出了青蛙的不可思议，难以接受。我发现你的手举到现在，你来读吧！

9、指导朗读对话

   你们读很棒，不过老师相信，你们加上自己的动作、表情后，一定也很棒。

同桌的小伙伴表演表演吧！

（生加上动作、表情表演）

 我发现你听得最认真，你来试一试吧！

 我仿佛真的看到了那只自以为是的青蛙。

 我发现你读懂，理解课文了。    你的语感真好！

10、师：你认为谁对谁错啊？错在哪里呢？学生小组讨论一下，指名说一说。

我认为（     ）是对的，因为（                      ）。

     我认为（     ）是错的，因为（                      ）。

11、小结：

对呀，坐在井底的小青蛙看到的天被高高的井壁挡住了，其余广阔的天空都没有看到，所以它就认为天只有井口那么大。这就是——坐井观天。

11、揭示课题：坐井观天

12、指名读，“观”是看的意思。我们用它来比喻一个人的眼界狭小，所见有限。

13、师：青蛙生活的范围小，见识自然就小。让我们一起来劝劝青蛙吧！齐读第七节

三、拓展总结。

1、师：俗话说，眼见为实，对！就让青蛙亲眼瞧一瞧！（播放青蛙跳出井口动画）看！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？

（出示句式：跳出了井口，青蛙                       。）

知错能改的小青蛙

2、师：其实，天不仅无边无际，还格外精彩呢！

3、复习新词：小鸟答应背着青蛙去旅行，可他得先考一考青蛙，让我们和青蛙一起接受挑战吧！

4、通过考试，准备出发了——仔细看清楚他们来到了哪里，看到了什么？（按）

5、小结：看，见得多就知道的多，所以，老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！

总板书：

           8 坐井观天

             眼界狭小

             所见有限