坐井观天

第一课时

　　【教学目标】

　　1.学会本课7个生字。

　　2.能正确读写要求学会的词语。

　　3.分角色正确流利地朗读课文。

　　4.了解故事内容并从中受到启发

　　【教学重点】

　　1.能正确认读本课的生字。

　　2.正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。

　　【教学难点】

　　1.正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。

　　2.了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？体会文章在对比中蕴含的道理。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、创设情境，导入课题

　　教师出示儿歌，师生共同拍手朗诵：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。小朋友，请记好，保护青蛙很重要。

　　朗诵完毕，师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

 
 

　　2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。

　　三、学习生字，了解词语

　　1. 教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的字、词：

　　2.学生自学

　　(1) 学生自主选择学习方式，按要求自学。放声朗读，要求想办法把音读准。

　　(2) 自学检查

　　(3) 纠音后再次朗读，教师帮助学生正确掌握所学。

　　(4) 教师结合课件和学生一起进行生字学习，进行有重点的指导。“沿”第五画是横折弯，不是横折弯钩。 “答”是上下结构的字，上面是竹字头，下面是“合”。“蛙”右边是两个土，并要求学生读准字音，认准字形，会组词。

　　(5) 师：相信小朋友都认识了这些生字朋友，那么你能从课文中找到它们，并呼唤它们的名字和它们打招呼问好吗？教师请学生自由朗读。

　　四、课后思考：

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