《小鹰学飞》公开课教案

公开课教案

课题：《小鹰学飞》第二课时

时间：9月24日 执教者：

教学目标：

1、知识与能力目标：学会用“已经”说话，能有感情地分角色读课文。

2、过程与方法目标： 通过朗读体验小鹰学飞的过程。

3、情感态度和价值观：能让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

教学重点：指导朗读课文

教学难点：体验小鹰学飞的艰难，懂得学无止境的道理

教学准备：课件；老鹰和小鹰头饰；大树、大山、白云图片

教学过程：

一、回顾旧知，激情导入。

1、复习词语，带拼音读，去拼音读。

2、课文写了一件什么事呢？出示填空：一只     跟着　　学　　　。

二、学习 “第一次飞行”

1、瞧，小鹰飞到了什么地方？（出示画面）指名读1、2小节。

2、交流：读了以后你知道了什么呀？

3、小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？从哪里可以看出?你能通过朗读来表达小鹰这时候的心情吗？

4、指名读，相机朗读评价。

5、练习用用“已经”说一句话。

6、小鹰飞到大树上，它学会飞行了吗？谁来读读老鹰的话？老鹰的话你明白吗，你明白了什么？

7、谁来当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰？

8、让我们拿起书本学着它们的语气来读读这两个小节。

三、学习 “第二次飞行”

1、自由读3、4小节。

2、（读后交流）这次小鹰又飞到哪里了？我们一起来交流一下（相机出示大山的画面）看到大山了吗？高不高？树和山比起来怎么样？

3、出示小鹰的话，你从哪些词语中看出小鹰更加自满得意了呢？指导读好小鹰说的话，朗读评价。

4、小鹰是这样的高兴，那这次老鹰满意吗？你从哪里体会出来的？相机出示老鹰的话。你听懂了老鹰的话吗?你来说说。

5、小鹰越飞越高，我们都为它高兴，老鹰有没有为自己的孩子高兴？谁来读读老鹰的话？鹰妈妈是要告诉小鹰什么，你读懂了吗？

6、齐读。

四、学习 “第三次飞行”

1、同桌轻轻地读读最后两段。

2、你们觉得小鹰第三次飞行表现得怎么样？理解“鼓起劲”“拼命” 。

3、小鹰用尽力量，越飞越高，你从哪些地方你感受到了？

4、想象一下，小鹰在向上飞的过程中，可能会遇到哪些困难？理解“急促地喘着气”。

(1)说说你什么时候会急促地喘着气？

(2)谁能给大家表演一下急促喘气的样子？

(3)谁能急促地喘着气，读读小鹰说的话呢？

(4)让我们一起来细细体味，学学小鹰，拼命向上飞。齐读。

5、听了这句话，老鹰又是怎么回答的？小鹰看到了什么呢？小朋友见过盘旋是怎么飞的？谁能做动作表演一下。猜猜小鹰会怎么做？

6、是的，老鹰一次次地摇头，对小鹰提出更高的要求，努力飞向白云的上面。是希望小鹰不断学习。齐读五六自然段。

五、回归整体，升华主题。

1、故事读到这儿，老师想问你们喜欢这只小鹰吗？为什么呢？

2、这是小鹰的优点，是值得我们学习的地方，老师希望你们在学习上、生活中也能向小鹰那样做个学无止境、不断进取的人。

3、其实文中的老鹰也很值得我们尊敬，因为他的严格要求和不断鼓励，小鹰才会越飞越高。

4、让我们再一次走进勤奋谦虚的小鹰和充满智慧的老鹰。齐读课文。

六、学习生字“促、吧、顶”。完成《铅笔习字册》。

七、布置作业。把小鹰学飞的故事回家讲给爸爸妈妈听。

板书设计：               白云

            小鹰学飞     大山           学无止境

                大树