《写好带点的字》公开课教案
公开课教案
《写好带点的字》
执教者: 执教时间:
教学目标:
1、使学生学会各种点的写法,正确掌握两点水、三点水和四点底的字的字形规律,做到用笔正确,写字姿势端正。
2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。
教学重点:学会各种点的写法。
教学难点:能掌握两点水、三点水和四点底的字的字形规律及写法。
教学准备:多媒体课件、实物投影仪、田字格纸一张
教学课时:一课时
教学过程:
一、情境导入
1、认识小点娃娃
师:小朋友们瞧,它是谁?看他她今天打扮得多漂亮呀!(课件演示:点变成小点娃娃),她今天要带我们去“点家族”去走走,你们想去吗?
2、学读儿歌
师:请你先从儿歌中去了解“点家族”。(课件出示儿歌:“一点做记号,点在刀刃上。两点冷冰冰,寒冬加衣裳,三点湿漉漉,烤烤小火炉。四点热乎乎,打开小窗户。”)只有把“点家族”的儿歌读准确了,小点娃娃才肯带你走进“点家族”。
生自由读儿歌——个别读
二、趣味书写(一)
师:你们把儿歌读得可真好,小点娃娃请你们走进“点家族”。(演示课件:图片中出现4所小房子)这是小点家族中的四兄弟“一点、两点、三点、四点”的家,下面我们先去“一点”家去做客。
1、学写有一点的字
①(演示课件:展示“刃”字。)师:住在老大一点家的这个字是谁?
你想知道一点是怎样做记号的吗?根据学生课前搜集到的资料自由说一说,再由教师讲解(课件演示:刀的图片,刀字的由来,让学生猜一猜哪一笔是刀的刃,到前面指一指卡片上的字。)师:怎样才能让所有的人都知道这笔表示刀的刃?(用一点来表示)
②师:怎么把刃字的左点写漂亮呢?教师指导左点的写法:a向左下直下起笔;b逐渐按笔;c提笔(笔锋提至中心处);d自左向右圆转收笔。
③学生书空左点,再练习在田字格中描红一个“刃”字,并书写三个,教师巡回指导。
④师:在我们学过的字中,还有哪些字的点也是做记号用的?(寸、勺、凡……)
教师根据学生回答讲解右点的写法:a向右下直下起笔;b逐渐按笔;c提笔(笔锋提至中心处);d自右向左圆转收笔。
⑤学生自主选择一个任意的带一点的字,在田字格中书写三个。
2、学写带有两点水旁的字
①师:参观完一点家,你记住了什么?(一点可以做记号)你知道“两点”有什么本领吗?让我们一起走近两点的家。(课件演示:一幅冰柱图。)师:来到两点家你有什么感受?(冷冰冰的)
②(演示课件:从冰中钻出两点水旁,告诉学生这就是两点水旁,两点水旁的字和冰冷有关系。)请你从儿歌中找出带有两点水旁的字:“冷、冰”。教师根据学生的选择来指导学生两点水的写法:第一点同上面说过的右点写法,提从下往上顿笔起笔,顺势向上,与第一点相呼应。带两点水旁的字都是左窄右宽。
③学生在田字格中将“冷、冰”先描红一个,再各书写三个,教师巡回指导。
三、课间放松
师:小点娃娃看到我们班的小朋友们那么认真地书写她家族里的字,要送给大家一份礼物,想看看吗?
1、配乐小故事(课件演示:礼品盒二打开,出现一则配乐小故事“点是楷书笔画中最小、最不起眼的笔画,但不要小看,它是非常重要而且变化很多的一个笔画。传说东晋王献之小时候练书法很勤奋,练完了三缸水。有一次写一个字忘了写点,父亲王羲之见了就顺手在上面补了一点。后来王献之的母亲见了这个字后说:‘吾儿写完三缸水,只有一点像羲之。’)
四、趣味书写(二)
1、学写带有三点水旁的字
①师:听了刚才的故事,我们知道了写好点有多么重要呀!让我们加把劲继续把带有点的字好好练一练,好吗?赶快去三点的家吧!(课件演示:三点的家到处是水)我们走进三点水家,你看到什么了?(好多水)师:所以三点水旁都与水有关系,找一找藏在儿歌中三点水的字吧!“湿、漉”。
②教师指导三点水旁的字的写法:左窄右宽,三点水的写法基本同于两点水的写法,中间的一点在横中线的上面。
③学生在田字格中将“湿、漉”先描红一个,再各写三个,教师巡回指导。
2、学写带有四点底的字
①师:最后,小点娃娃带我们来到了四点家,你先猜猜四点和什么有关系?(演示课件:熊熊燃烧的火,学生感到吃惊,恍然大悟,知道四点底的字与火有关系。)
②教师指导四点底的字的写法:上宽下窄,四点底中最左边的点是左点,右边的三点都是右点,四点要在同一条直线上,看上去要紧凑。
③学生在田字格中将“点、热”先描红一个,再各写三个,教师巡回指导。
五、展示评议
①师:学习了“点家族”的各个成员的写法,小点娃娃建议我们来相互评一评大家写的字。(实物投影仪展示学生写的带点的字,个别发言,指出优、缺点。)
②教师奖给写得好的学生精美的书法小奖章。
③学生对自己写得不满意的字,再在田字格中书写几个。
六、总结延伸
1、师:看了大家写的字,小点娃娃满意极了,她要送大家一句话。(课件演示:小点娃娃的送你一句话“点是字的眼睛,一定要写得结实,有姿态,在不同的字中,他的大小和形态会略有变化,请小朋友们细细观察,多多书写。)
个别读——齐读——记一记
2、课外搜集一些带点的字,多书写几遍。