《小动物过冬》公开课教案

公开课教案

课题：《小动物过冬》

时间：11月16日  执教者：

教学目标：

1、分类巩固认识本课生字，能正确美观书写“商、量”二字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

3、结合课文内容，用不同的方式理解词语的意思，积累词语并运用词语。

4、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，并懂得好朋友之间要相互关心。

教学重点：

结合课文内容，用不同的方式理解词语的意思，积累词语并运用词语。

教学难点：

懂得好朋友之间要相互关心。

教学准备：

制作多媒体课件，小动物图片、头饰

教学过程：

一、复习巩固

1、这节课，我们继续学习第19课——《小动物过冬》。

上节课，我们认识了哪三个小动物呀？  (指名答并在黑板上贴图片)

2、三个小动物听到了你们的召唤，给你们带来了几组词语。

3、出示词语：

商量   哥哥   暖和

    明年   来年   第二年

飞到南方去    钻到泥土里    藏在蜂巢里   

（出示第一组）谁会读？（指名读）这一组词语在读音上有什么相同的地方呀？（齐读）

（出示第二组）这是一组表示时间的词语，谁来领读？

（出示第三组）这一组的每一个都有一个表示动作的字，谁来领读？

 

过渡：字词读准了，我们就能和三个小动物见面了。

 

一、精读课文

（一）教学1~2自然段

1、学习第一自然段

（句1）青蛙、小燕子和小蜜蜂是什么关系呀？（好朋友）

谁来读读这一句？

好朋友是很亲密的，谁再来读读？

他们常常在一起干什么呀？（图）（唱歌跳舞）

（句2）谁来读读这一句？

“常常”（点红）还可以换一个词语来说，谁会？（出示词卡：经常）

它们经常在一起唱歌跳舞，日子过得——（很快乐）

你有好朋友吗？你们经常在一起干什么呀？这时候，你的心情怎样？

你能用朗读把这种快乐带给大家吗？

（段1）我们一起快乐地读一读这段吧。

 

2、学习第二自然段

（出示课件）快乐的日子总是过得很快。转眼——（播放秋风声音）

你看到了什么？听到了什么？感觉怎么样？

（句1）你能读读这句吗？

风可真大呀，这么大的风要用——“刮”（点红）

A（读好了“渐渐”）你为什么把“渐渐“读得慢一点呢？

B（没读好“渐渐”）天气是一下子变凉的吗？”从哪个词知道？换一个词语来说说看。你再来读一读。

老师感觉到了天气在慢慢变凉。

谁再来读读这句话？

三个小动物有什么打算呢？

（句2）谁来读读这一句？

什么叫“聚”呢？（点红）老师请一位小朋友把黑板上的三个小动物聚到一起。

我们再来看看什么是“聚”。 （点击使三个小动物聚拢）从不同的地方来到一块儿就是——聚。

它们聚到一起干什么呀？

谁再来读读这一句。

（段2）我们一起有感情地读读整个一段吧。

 

（二）教学第3~7自然段

三个小动物是怎么过冬的呢？轻声读课文3-7自然段，找一找你最喜欢的小动物是怎么过冬的？用“——”划出来。

如果画好了，请坐端正，冲老师微笑。

1、学习燕子的过冬方式

（1）小燕子，你是怎么过冬的呀？

（段3）（飞到南方去过冬）（板书“飞到南方去”）

（2）你为什么要飞到南方去呀？（点红）

（理解：暖和、很多虫子）

要是不到南方去会怎么样呀？

（出示句式；1、因为__________，所以我要飞到南方去。

2、我要飞到南方去，是因为__________。）

你会把你刚才说的话换成这种说法吗？

（因为南方暖和，所以我要飞到南方去。因为南方的虫子多，所以我要飞到南方去。因为北方很冷，他受不了很冷的天气，所以要飞到南方去。因为冬天快要来了，这里的虫子没了，所以我要飞到南方去。）

（3）那你什么时候再飞回来呢？（点击：春暖花开）

什么叫春暖花开呢，你能用自己的话说一说吗？

A（会说）你会把一个字一个字拆开了解释，这是一个好方法。

B（不会）你能一个字一个字把意思说出来吗？

我们来看看刚才这位小朋友描述的画面吧！（课件演示）

这么美的景象就是——（课件出示“春暖花开”）（春暖花开）

看到这么美的图，你还能想到哪些描写春天的词吗？（学生回答）

（课件出示：春光明媚  春意盎然  春色满园  桃红柳绿）跟老师读，我们一起读一读。

小燕子要等到明年春暖花开的时候再飞回来呢。

（4）哪知小燕子来告诉小青蛙和小蜜蜂你是怎么过冬的？

哪知小燕子来告诉其他小动物你是怎么过冬的？

小燕子们，快一起告诉大家，你是怎么过冬的呀？

（5）像燕子这样，随着季节变化而迁移鸟儿叫做候鸟。它这种过冬的方式就像我们生活中的搬家，我们叫它----迁徙。（师贴词条“迁徙”）（注音）

哪些小动物也是靠迁徙来过冬的呢？（生答）

一起来跟它们打个招呼吧。

（大雁、丹顶鹤、天鹅、野鸭、驯鹿）

 

2、学习小青蛙的过冬方式

（1）小燕子就要飞到暖和的南方去了，可是他还放心不下青蛙哥哥呢。

（段4）哪知小燕子来问问青蛙哥哥？

天气就要冷了，虫子也快没了，青蛙哥哥不会飞，你的心情怎么样呀？（担心，着急）

哪知着急的小燕子再来问问？

我们一起来问问。

（2）小燕子以为青蛙也是去南方过冬的，是这样吗？哪位青蛙哥哥来告诉小燕子？

（段5）青蛙哥哥，你在哪里过冬呀？（板书：钻到泥土里）

什么是“钻”呢？你们每个人的前面有个课桌，能演示一下“钻”是怎样的吗？

冬天那么漫长，你钻到泥土里不出来，不会饿坏吗？（生答）（师点红“吃得饱饱的”）

吃得饱饱的，肚子会是什么样子呢？能加上动作说一说？

老师看出来了，你吃得很饱。哪知小青蛙吃得更饱？

小燕子正担心着你们呢！快一起告诉她你吃得多饱。

青蛙吃得饱饱的，过两天钻到暖和的泥土里去，准备干什么呀？（好好睡上一大觉）（点红“好好睡上一大觉”）

瞧，青蛙睡得多舒服呀！谁来告诉小燕子你睡得多舒服。

这一觉啊一直睡到了什么时候？

什么叫“来年”呢？（点蓝“来年”）（视学生举手情况，提问胆小不举手的）老师请胆儿小的不敢举手的小朋友来回答。（指名回答）

燕子是什么时候飞回来啊？（明年）“来年”就是燕子姐姐说的“明年”。原来前面出现过的词语还能帮助我们理解新出现的词语呢！这是一个理解词语的好方法。

小青蛙这一觉从冬天一直睡到来年春天，睡了整整一个冬天，可真长呀！

（3）（出示整段）请自己加上表情和动作把这段话演一演，让小燕子一下子就知道你们的过冬方式。

哪知小青蛙来演读？

（4）小燕子听了你的演读，一下子就知道了你是怎么过冬的了。现在，女生当小燕子，男生当青蛙哥哥，老师读剩下的，我们分角色读一读。

（5）像青蛙这样的动物，到了寒冷而又缺乏食物的冬天就钻到暖和的泥土里，不吃不喝睡大觉，这样就能避开寒冷的冬天。他们这样的过冬方式叫——（冬眠）。（师贴词条：冬眠）到了第二年春天再醒过来。

还有哪些小动物也是这样过冬的呢？我们一起来跟这些冬眠的小动物打个招呼吧。（蛇、乌龟、刺猬、黑熊）

 

3、学习小蜜蜂的过冬方式

（1）小燕子不仅关心青蛙哥哥是怎么过冬的，还担心蜜蜂妹妹呢？哪位燕子姐姐来问问小蜜蜂呀？

（段6）都是冰雪是怎样一副画面呢？我们来看看。冬天地上都是冰雪，谁能用成语来描述一下这冬天的景象？（学生回答，出示，读）

冬天地上都是冰雪，没有鲜花，怪不得燕子姐姐这么着急。我们一起来关心关心蜜蜂妹妹吧。

（2）是啊，小蜜蜂是要采了花粉酿蜜吃的，可是冬天没有鲜花，不能采花粉，她怎样度过这个长长的冬天呢？

（段7）（点红） “采了很多蜜”，藏在哪里呀？（师贴词条“藏在蜂巢里”）“蜂巢”是怎样的呀？（看图片）

看，这个神奇的建筑就是蜂巢，他有许许多多六角形的小房间。小蜜蜂就把她的蜜藏在这里，这些蜜能让她吃上一个冬天的，她早早地就备好了充足的粮食。（师贴词条“备粮”）

这就叫做——（有备无患  防患未然）

现在燕子姐姐正担心着你们呢，快一起告诉她你们怎么过冬的吧。

燕子姐姐终于放心了。

（3）男生当燕子姐姐，女生当蜜蜂妹妹，我们分角色读一读。

还有哪些小动物也是这样过冬的呢？我们也来跟他们打个招呼。（蚂蚁、松鼠）

 

4、回顾3-7自然段，表演读

（1）三只小动物都有自己的过冬方法，记住了吗？

（课件出示：小燕子飞到（        ），因为那儿（            ）；青蛙（        ）；小蜜蜂吃藏在（        ）里的（   ）。）

（指名回答）

（2）（课件出示：小燕子飞到（ 南方过冬 ），因为那儿（  暖和  ）；青蛙（ 钻到泥土里冬眠  ）；小蜜蜂吃藏在（   蜂巢里  ）里的（  蜜 ）。）

（学生一起读）

 

（三）学习第8自然段

（1）三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，他们会互相叮嘱些什么呢？（联系《秋姑娘的信》说）

（2）它们商量好了，有了一个约定，这是什么约定呢？（点击出示第七自然段）我们一起读一读。

第二年春天，春暖花开，他们又见面了，没有忘记去年的——（点红“约定”）（约定）

“第二年”是什么意思呢？谁来换个词，表示一样的意思。

（3）小燕子不仅关心青蛙哥哥，还关心蜜蜂妹妹，小青蛙、小蜜蜂都告诉小燕子他们是怎么过冬的，没有让小燕子担心，你们觉得三个好朋友怎么样？

（互相关心）（点击）

 

三、齐读课文

（1）（出示图片）这么美的童话故事，大家想不想把它演出来？我们先分组练一练。四人一小组，一个演青蛙，一个演小燕子，一个演小蜜蜂，一个读剩下的部分。（师巡视）

（2）老师请三个小朋友戴上可爱的头饰演一演。

（3）像刚才三个小动物那样遇到问题一起想想办法，交流交流想法，就叫——（出示词卡“商量”）（商量）

 

四、总结板书（时间充裕就讲，来不及就省去）

今天，我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是飞到南方去过冬，到第二年春天再飞回来，这样的过冬方式叫迁徙；小青蛙的过冬方式是吃的饱饱的，钻到泥土里，好好地睡上一觉，这种过冬方式叫“冬眠”，小蜜蜂早早的把食物准备好，冬天就藏在蜂巢里吃准备好的蜜。三只小动物互相关心，真是好朋友。

 

五、自主识字，指导书写

刚才我们会读了“商量”这个词语，现在来学一学怎么写的。

1、（出示字卡“商”）

（1）一起读？

（2）怎么记？（指名回答）

商量要用到嘴巴，所以“商”里面有个“口”，一个人不能商量，八个人就能商量了，所以“口”上有个“八”，记住商里面是怎么写的了吗？

（3）怎么在田字格里写好这个字？

（字的结构，在田字格里的位置，关键笔画）

（4）老师写，你们书空。一点一横长，倒八在中央，同字框里八下口。

2、（出示字卡“量”）

（1）谁来读？（指名读）

这个字自己一个人的时候读“liánɡ”。

一起读。

（2）跟在“商”后面变成词语后读轻声“lianɡ”。

谁来读好这个词语？（指名读）

一起读。

（2）“量”怎么记？（指名回答）

天上一日，地上一里，一日一里，记在心里就是“量”。

（3）怎么在田字格里写好这个字？

（字的结构，在田字格里的位置，关键笔画）

（4）老师写，你们书空。上面是个扁扁的“日”，中间是长长的一横，下面是个“里面”的“里”。

 

六、作业

阅读班级图书角里的《十万个为什么》，了解更多小动物的过冬方式。

 

备注：

常见的迁徙动物：燕子、杜鹃、野鸭、大雁、驯鹿、斑马、羚羊、天鹅、丹顶鹤、黄鹂……

常见的冬眠动物：蛇类、龟类、蜥蜴类、蛙类、蜗牛、贝类、鼠类、蝙蝠、獾类、貂类、刺猬、黑熊、棕熊、马熊、北极白熊……

常见的备粮过冬的动物：松鼠、小蜜蜂、蚂蚁、野兔、野猪、黄蜂、田鼠