11 难忘的泼水节 教案设计

　　5.看课件的课文范读视频，进一步整体感知课文。

　　四、布置作业。

　　1.熟读课文。

　　2.阅读《自读课本》中27课《绿色的竹楼》，28课《关怀》。

第二课时

　　一、复习检查。

　　1.指名朗读课文。

　　2.指名认读生字及由生字组成的词语。

　　二、细读课文。

　　1.指名朗读第一自然段。

　　（1）火红火红，一年一度是什么意思？（火红火红——特别红；一年一度——一年一次）

　　（2）体会“火红”与“火红火红”有什么不同？（火红只是客观地描写凤凰花的颜色，而火红火红则倾注了作者特别兴奋特别激动的感情。）

　　（3）读第一自然段。先读“火红的凤凰花开了，……”再读“火红火红的凤凰花开了，……”，体会作者的感情。

　　2.指名读第二自然段。

　　用“因为..所以..”的句式说一说这段话的内容。（原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他们”在什么地方用。）

　　（1）先自由小声说。

　　（2）指名说。（今年，因为敬爱的周恩来总理要和傣族人民一起过泼水节，所以他们特别高兴。）

　　（3）齐读第二自然段。

　　3.自由小声读第三自然段，想想这段共几句？每句话写什么？这段话写了什么？

　　（1）学生讨论。（共4句话，第1句写人们从四面八方赶来了。第2句写人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。第3句话写人们赛龙船放花炮。第4句写人们热情欢呼。这一段写傣族人民热情欢迎周总理。）

　　（2）四面八方、赶来是什么意思？（四面八方——各处，范围很大。赶来——急着按时到达，生怕来迟了。）

　　把“赶来”换成“走来”行不行？为什么？

　　（3）“一条”和“一条条”，“一串”和“一串串”有什么不同？

　　（4）用自己的话说一说人们是怎样欢迎周总理的？（要按句子的顺序有条理地说，理解了的词要用自己的意思表达。）

　　4.齐读第四自然段。

　　（1）指名读第1句话，说这句话写什么？（周总理外貌）

　　（2）找出这句话中描写颜色的词，用“~~~~”标出。

　　（3）笑容满面是什么意思？用“~~~~”标出这个词。

　　（4）看图，理解“咖啡色、水红色、笑容满面”等词语。

　　（5）比较读课文。先去掉“~~~~”标出的词读这句话，再加上“~~~~”标出的词读，体会哪样写好，说说为什么。

　　（6）自由小声读第2句，用“——”标出表示周总理动作的词。

　　（7）有感情地朗读这一自然段，边读边想象当时的情景。

　　5.指名读第五自然段。

　　（1）祝福、祝愿是什么意思？（祝福——祝愿人幸福平安。祝愿——向人表示良好的愿望。）

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