29 数星星的孩子 教案设计

　　板书：数星星的孩子。

　　领全体学生朗读课题。

　　指导：多音字：数（shǔ、shù）。

　　正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声。

　　二、初读课文，识字学词

　　1、自由读课文，圈出生字，自读、正音。

　　2、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。

　　3、利用媒体资源中的识字动画，学生小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）

　　4、教师指导：

　　本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。

　　5、玩字卡游戏。

　　（1）.老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

　　（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

　　三、指导写字

　　1、字形分析、范写。

　　利用媒体资源中的识字动画，教师指导：

　　（1）组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。

　　（2）数：左右结构，左右均等。

　　（3）睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。

　　（4）衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。
　　 师：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。
　　（5）汉：指名读，比较：汉——汗。给“汉”组词。
　　（6）研：指名读，换偏旁：研——形（研——妍、刑）
　　2、学生先书写，再临摹。

　　三、读通课文，初步感悟

　　1、初读感悟。

　　（1）自由读课文，要求读准字音，读通顺。

　　（2）各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

　　（3）朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

　　2、利用媒体资源中的范读视频，纠正学生的发音，让学生在动画中理解课文。

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