29 数星星的孩子 教案设计

　　三、.再读入情。

　　分角色有感情地朗读课文。

　　（1）“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当读到这一句话时，让学生想象夜空的美丽和星星之多）

　　（2）“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）

　　（3）“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）

　　四、小结。

　　师：正因为张衡从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

　　五、拓展活动

　　师：小朋友们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。

　　六、作业

　　课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。

第　二　课　时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：小朋友们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？

　　指名学生朗读

　　2、师：某某小朋友读的真好，我们来复习一下上节课学的词语。

　　（1）让小老师带领大家读词卡。

　　（2）学生齐读词语

　　二、品读课文

　　播放媒体资源的范读视频

　　师：刚才我们读了课文，我们又看了动画，现在我们就来一起赏析课文。

　　1、赏析课文最后一段。
　 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
　　（1）师：刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？

　　板书：张衡
　　（2）师：讲他干吗？

　　板书：数星星
　　（3）指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？

　　板书：汉朝

　　（4）张衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
　　 他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。

　　板书：天文学家
　 　a. 学习“著名”：闻名、有名。并用“著名”说话、写话。
  　 b. 简要讨论“天文学家”。
　 　c. 谁知道他怎么成为著名的天文学家的？
　　 板书：刻苦钻研。（讨论）
　　（5）齐读最后一段。
　　2、赏析课文第一段。

　　师：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文。
　　（1）自由读此段，先说有几句话，再上台来标序号。
　　（2）指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。
  　　a. 师：大家晚上去看过星星吗？像什么？
　　 　　让学生讨论“满天”和“无数”。
　　　　 学习此句的比喻含义：

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　 　　 散
　　　　　　　　　　　 满天的星星——晴天的夜空
　　　　　　　　　　　　　 ↓　　 撒　　 ↓
　　　　　　　　　　　 无数的珍珠——碧玉盘
　　 　　可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示，加深理解。
  　　b. 学习这个句中多音字：
　　　　　　　 数shǔ 　数星星　　　撒sǎ　 撒珍珠
　　　　　　　 数shù 　无数　　　　撒sā　 撒网
  　　c. 指名学生填空：

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