朱德的扁担 教案设计

　　（2）理解“山高路陡，非常难走”。联系学生爬山的感受，想象其难。

　　（3）朗读、评读、赛读此句。

　　3、他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上，还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

　　步骤：

　　（1）朱德同志的穿戴如何令人心疼？

　　（2）引导想象：穿草鞋走山路会怎样？

　　（3）联系生活：满满一担压在肩上会有什么感觉？

　　（4）对比词语：“整夜”“整夜整夜”，朱德最需要的是什么？

　　（5）进入角色：如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？

　　（6）有感情地朗读课文：自由练习，小组交流，个人展示。

　　老师小结：因为险、难、累，所以战士们心疼朱德，因为劝说不行，所以藏他的扁担。

第二课时（略）

　　一、复习字词

　　1、认读生字。

　　2、记字。

　　二、研读感悟二：为什么不藏？

　　课件出示“不料……又找……写……”一句。引导学生思考：如果还藏会怎样？

　　三、研读感悟三：“心疼”“敬爱”有什么不同？

　　1、课件出示“越发……”一句，理解“越发”是更加敬爱的意思。

　　2、延伸升华：敬爱他什么？（以身作则、同甘共苦等。）

　　3、拓展：介绍朱德，引导学生收集有关资料。

　　四、指导书写

　　1、学生提出难写的字。

　　2、小组研究书写方法。

　　3、老师课件演示指导。

　　五、布置作业

　　1、搜集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言。

　　2、有感情地朗读课文。

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