保护庄稼好卫兵 教案设计

　【内容简析】

　　本课是一首通俗易懂的儿歌，说明青蛙是保护庄稼的好卫兵。儿歌琅琅上口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时，认识生字的字形、字义。

　　【设计理念】

　　从儿童的年龄特征出发，充分利用儿童的生活经验，采用多种多样的方法，注重教给学生识字方法，让学生在乐中学。

　　【教学目标】

　　1、学习课文，认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”7个生字，会写“卫、护、情、清、晴、眼、睛、庄”8个字。学习新偏旁目字旁、广字旁。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。

　　【重点难点】

　　重点：能正确流利地朗读儿歌，识记生字。

　　难点：正确区分“晴、睛、清、情”的字形和字义。

　　【教具准备】

　　生字卡片、课件、作业纸。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学设计】

　　一、课件导入，激发兴趣

　　1、出示课件：晴空下，小河哗哗流水，小青蛙在田里捉害虫。

　　2、引导学生自由发言：你看到了什么?

　　3、导入课文。

　　青蛙在田里捉害虫，真是保护庄稼的好卫兵，这节课，我们来学习《保护庄稼好卫兵》。(师板书课题，学生齐读。)

　　二、初读课文，读通儿歌

　　1、自由读课文，把不会读的字画出来，借助拼音读准，也可以问同学、问老师。

　　2、同桌互相认读，互相纠正读音。

　　3、再读课文，要求读通顺，不添字、不丢字。

　　三、利用多种方法自主识字

　　1、小组合作学习生字，互相纠正。(发挥学生主体作用，鼓励学生自主、合作、探究地学习。)

　　2、用小老师带读、开火车赛读、同桌玩“说悄悄话”读等多种形式检查生字。(注意“庄稼”的“稼”念轻声，读准“庄、兵、情、清、睛、晴”后鼻音的字；“眼”是前鼻音)

　　3、选喜欢的字组词、造句。

　　4、做语文实践活动(一字开花游戏)。

　　5、用儿歌方法记好“情、清、晴、睛”字义和字形。(“青”字加偏旁，用儿歌帮助了解字义和记好字形)

　　读儿歌记字：

有水方说清，日出天气晴；

有言去邀请，有心情意浓；

有目是眼睛，有虫是蜻蜓。

换偏旁识字，你我都能行。

　　6、指导书写。

　　(1)引导学生思考、观察田字格怎样写好这四个字，归纳“情、清、晴、睛”都是左右结构的字，要写得左窄右宽；“青”的上面第二横较短，第三横在横中线。

　　(2)学生书写，描一个写两个。

　　(3)自主选择另外三个字进行书写。

　　(4)师生互评，在实物投影仪上进行展示。

　　四、朗读儿歌，检查收获

　　1、指名读儿歌，互相评比。

　　2、老师范读，同桌拍手读，小组比赛读。

　　3、你能说说从儿歌中懂得了什么吗？

　　五、拓展思维，练习说话

　　1、同桌互相说说我们应该怎样保护青蛙。

　　2、班内交流。

　　六、欣赏儿歌《小青蛙，你唱吧》