《纸船和风筝》（第一课时）教学设计

  7、师：就这样纸船和风筝让他们俩成了好朋友，多开心呀！我们一起把1—6小节来读读吧！当自己就是只快乐的小熊或者小松鼠，拥有一段那么美好的友谊。（配乐读）

四、教学生字。

师：松鼠把快乐折进纸船里，小熊把祝福扎到风筝上，纸船和风筝给小熊和松鼠带来了幸福。

师：中国的老百姓特别喜欢这个字，写出了各种各样的“福”。他们希望自己得到幸福，也愿意把福字送给朋友，让朋友得到祝福。我们也写写这个字吧。

　　师：“福”是什么偏旁？

　　生：示补旁

　　师：示补旁是示字的变形。老师给大家变个小魔术，你可看好了啊，千万别眨眼。（师把“示”变成示补旁）短横变成点，长横和撇变成横撇，竖勾变成竖，点不变。这儿有几个点？    生：一个。

　　师：对了，只有一个点，如果变成两个的话，就是——衣字旁了。看老师把它写进田字格里去。

伸出小手，我们一起写“福”。

会写“福”了，肯定也会写“祝”了，因为它们的偏旁是一样的。看老师写。书空。

再来看看“幸福”的“幸”，也很容易，上面一个土，下面一个羊，对吗？

生：错，下面不是羊。

师：你们观察真仔细呀！那我们也把它写进田字格里吧！　

师范写，生书空。

师：纸船和风筝送出的是祝福，松鼠和小熊得到的是幸福。

　　生：请小朋友们把这三个字写到书本里去，描一个，写两个。

　　师：我写这个字的时候心里暖融融的，你们呢？

　　师：（指板书）纸船和风筝使小熊和松鼠得到了朋友的祝福，使他们拥有了幸福！我们刚才也折了小纸船，咱们也写上祝福的话送给朋友吧！　

五、联系生活，感受真情

　　读写、读祝福的话。（放轻音乐）

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