《叶子片片（二）》教学设计及反思

教学目标：

    知识与技能：用叶的剪裁、拼接、粘贴等方法组合成一幅幅画面，让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣。

    过程与方法：对叶的观察与欣赏，分析叶的造型美与色彩美；拓展思维与想象，创造性地表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己擅长的技法，在尽可能减少对叶的剪裁的基础上，大胆自由地表达和抒发感情。

    情感、态度与价值观：培养观察能力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。

    教学重点：利用叶的形与色，展开丰富想象，联系事物，采用剪、裁、拼、贴的方式表现出来，体会动手、动脑、参与联想活动所带来的乐趣。

    教学难点：在减少对叶的剪裁的基础上，抓住联想实物的特征，加以表现。

讲授新课

    一、导入

    师：（打开课件）秋风吹，树枝摇、红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶，你们知道这首儿歌讲的是什么吗？

    生：猜。

    师：深秋季节，树叶啊都已经凋落了，这首儿歌讲的就是落叶。今天我们就来学习《叶子片片》的第二课时（板书课题）。

    二、讲授新课

    1、欣赏范画。（教师出示叶贴画作品）

    师：老师这边有一些画和我们以前画的画不太一样，你们知道它们是怎样做成的吗？

    生：学生欣赏。

    师：老师这些作品就是用自然界中各种各样的叶子为材料拼贴成的，你们想不想也来做一幅这样的画呢？

    生：齐答（想）。

    师：今天我们就一起来学做叶贴画。（出示叶贴画）

    2、欣赏树叶。

    a、了解树叶的组成部分。

    师：你们知道一片小小的树叶是由哪几个部分组成的吗？（课件出示一片树叶）

    生：学生思考回答。

    师：叶子上面的这个部分叫做叶片，下面带个把柄的部分叫叶柄，在叶子上面还有这样突起的线条啊就叫叶脉。

    b、欣赏大自然中的叶子。

    师：其实，在大自然中有好多各种各样的叶子，你们看！（课件出示各种各样的叶子）

    生：学生欣赏。

    师：我们欣赏了这么多漂亮的树叶，你都看到了那些颜色的叶子呢？

    生：学生思考回答。 

    师：原来叶子的颜色这么丰富，那老师还要老考考大家看看你们的眼睛够不够敏锐，你都看到了哪些形状的叶子呢？

    生：学生思考回答。

    师：（打开课件）归纳总结，小朋友们的眼睛真亮，原来这些小树叶呀，它们的形状都是不一样的，有掌状形、羽状形、椭圆形、圆形、齿状形等等。

    师：课前老师请小朋友们搜集了一些叶子，你能根据叶子的色彩和形状想想它象什么吗？在小组内和其他小朋友一起来轻轻的说说你们的叶子象什么呢？

    生：讨论。

    3、激趣找树叶拼贴作品。

    a、师：你们的叶子都象什么呢？老师请每组派个小代表说说你们的叶子象什么呢？

    生：讨论回答。

    师：老师这里也有各种各样的树叶，象什么呢？谁能把这些小树叶来变一变魔术，看看能拼出什么图形呢？

    生：学生上来拼一拼。

    师：小结，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。下面请小朋友们用自己带来的叶子，选择其中的几片，在老师为你们准备好的纸片上拼一拼，独立完成。

    b、欣赏作品。

    师：老师这边有些漂亮的叶贴画作品，我们一起来看看吧！

    生：学生欣赏。

    师：看了这么多作品啊，老师也想来是试一试。

    c、教师示范。

    归纳总结步骤：A、选  B、想  C、摆   D、贴  E、添画

    三、作业要求

    每个小组进行组合拼贴，小组合作有主题的共同完成一幅美丽的叶贴画。

    四、学生创作及教师巡回辅导

    五、作业展评

    展示每小组的叶贴画作品并且小组代表讲解自己组的作品，大家共同交流，最后教师点评。

    课后反思：

    本课以自然界的叶为载体，通过联想的方式，根据叶的形状、颜色，采用剪、裁、拼、贴的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。叶是装点自然的一道亮丽的风景，没有叶，就没有自然界的绿色，就没有生命的季节。叶片万千，却无一相同，恰似我们人类无数的个性人生，这里蕴含着丰富的人生哲学，也正如我们所倡导的对学生的个性追求。不同叶的生长过程，就如我们每个学生所展示的五彩缤纷的过程。

    学生通过对这些叶进行欣赏、讨论，分析其形与色，尤其要把叶的形状与生活实际中的事物相联系，启发学生展开联想，激发学生展开合理想象的信心，形成轻松而又热烈的课堂气氛。教师在作画过程中让学生根据要求进行自由的想象，尤其对那些离奇的想法，要给予充分的表扬和肯定，让学生对这种“异想天开”更自信，从而使学生自然养成了发散性思维的习惯。