讲名人故事口语交际教学设计

设计理念

让学生在交际的过程中学会与人交流自己的感受。

教学目标

1、选择一个课外读到的名人故事读给同学听，能交流读后感受 ；

2、认真听同学讲故事。

重点难点

重点：会讲故事

难点：说读后或听后的感受，

教学建议

准备名人故事或名人图片。

教学过程

步骤设计

教学互动设计

设计意图

一、

谈话导入，激发兴趣

1、  这一组课文，都是讲名人的故事，有哪些名人？（列宁、高尔基、李四光、宋庆龄）

2、  其实还有许多名人，他们的优秀品质都值得我们学习，你们在课外了解了那些名人？能说给同学们听听吗？今天要评选5名全班故事大王。

激趣，引起说话欲望。

二、

台下准备，分组交流

1、  出示讲故事、听故事的要求：

讲故事要大声，流利，有感情。

   听故事要认真，可以提问，可以补充。

   讲完后每组评出一个小组故事大王。

2、  全班分八个组，各小组同学轮流讲名人故事，并可拿着名人图片或头像讲述。

3、  教师巡视，帮助协调不好的组。

让学生先在小组内交流，每个人都得到锻炼，又为全班交流做准备。

三、

故事大王，全班交流

1、  小组长介绍自己组讲故事的情况。

2、  小组故事大王上台讲故事，同学们提问或补充。

3、  评选全班5名故事大王。

给讲同学在全班展示的机会。给听的同学一个学习的机会。并在交流中培养灵活应对的品质

四、

总结拓展

1、  听了名人的故事，谈感想。

2、  教师总结。

3、  写感想。（给5分钟，写多少都可以）

学习名人优秀品质。

说写结合。