《渔家傲》诵读课教学设计

一、教学目标：

1．正确朗读诗词，积累文言字词，背诵这首词。  

2．理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。  

3．走近词人的内心世界，体会他当时的思想感情，激发爱国情思。

二、教学重点、难点；

正确朗读词，体会词作所表现的征人远征边塞、远离家乡的痛苦。

三、教学时数：2课时

四、教学过程：

                         第一课时

一、导入新课，板书课题。

在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗句。

李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”  

     王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”  

李白：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”  

     王昌龄：《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。  

 陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 

今天我们就来学习一首新的边塞诗; 范仲淹的《渔家傲》（板书课题）感受一下词人的爱国情怀。

二、初读词，疏通正音，读通读顺，谈体会

（一）诵读（节奏  情感  意境）

1．听录音范读。

2．学生自由读。（看看注释 处理好字音 节奏 感情）

3．找出生字和不理解的词语。

4．学习生字：傲、雁、嶂、勒、羌、寐、悠

5．理解词语：异、孤城、浊酒、羌管、寐

6．指名学生读词。

7．集体朗读词。（带着感情读出气势）

（二）谈体会

     指名学生谈

要求：学生根据对词的朗读，来谈谈对本词的初步体会。

三、介绍作者和写作背景

1.作者介绍

     范仲淹（989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。

2．写作背景介绍

北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。 

四、再读，理解词的内容

 1.朗读词的上阕,说说词中上阕描写了什么？（词的上阕写秋景。）

2.朗读词的下阕,说说词的下阕有写了什么？（词的下阕抒发了词人的感情。）

3．词的上阕写了哪些秋景，下阕又抒发了什么感情呢？我们下节课再研究。

五、作业

预习理解词的意思

第二课时

一、小黑板出示词，指名感情诵读。

1．出示《渔家傲》

2．指名感情朗读。

3．生点评

二、抓点释疑，读清读懂

1．过渡：这首词中描写了哪些秋景，抒发了词人怎样的情怀呢？带着这样的问题我们一起来研读词，真正走进词人的内心世界。

2．读词品句，走进词人。

（一）研读词的上阕

（1）师读词的上阕，思考这里所写的塞下那些秋景,有什么特点?可以用哪个字概括? （同桌合作完成）

 （2）交流后明确：雁去  长烟  落日  边声  千嶂  城闭

  小黑板出示：我看见了一幅--------------------------图

（落日归雁，长烟落日 边声四起 古城落日  归雁孤城   戍边图）

  （3）这些景是扣着一个“异 ”而写的？异在何处呢？

明确：异寒  异声  异势

（4）品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？

明确：荒凉  萧瑟   肃杀 

（5）.此景会让人产生什么样的感觉?

悲凉  寂寞  孤独  思乡

 （6）生齐读词的上阕。

（二）研读词的下阕

  Ａ指名读下阕词。

Ｂ小组合作学习，让我们一起踏着文字，试着在下阕中寻觅深藏词人内心的那份情愫。

出示：我从----------------中感受到--------------

　　生反复朗读下阕的基础上交流，师相机板书

（浊酒一杯           思乡 思亲  ）

（燕然未勒           使命 责任 爱国 忧国）

 (悠悠羌曲           无奈  凄凉别愁  )

（人不寐             焦虑 苦闷 悲愤 担忧  ）

（白发夫泪           悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 ）

教师小结后齐读词的上阕。

３．齐读下阕词

同学们带着此情此意让我们穿越时空走进那个令人痛心的岁月，感悟词人的爱国忧国情怀。生配乐朗读词。

三、理解词的意思

　１．生根据词试着用自己的话理解词的大意。

　２．师投影出示词的意思。

　　【译文】西北边塞秋来风景与江南不同，大雁南飞去衡阳，无半点留恋之意。四周边塞的各种声音连同军中号角一起响起，崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。

浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人深夜不能入睡，将军白发长，士卒热泪泣。

３．师从中抽取任意句词的意思，指名学生说出具体词。

4．生齐读词的意思。

四、综合操练，读熟读美

１．播放名家的诵读视频，学生在欣赏中诵读，感受宋词的风格。

２．开设擂台竞读，让学生能体现到成功的喜悦。

３．配乐背词。

4.指名背词。