2 帽子和鸟窝 教案设计

　【内容简析】

　　这篇课文按照事情发展的顺序，叙述了翔翔和小伙伴们在草地玩耍时，把帽子丢在了草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上，他们发现鸟儿要在帽子里做窝，就决定把帽子送给鸟儿的事。文章旨在教育学生要爱护动物、保护自然。

　　【设计理念】

　　本文故事性强，富于童趣，贴近儿童的生活，道理也易懂，学生乐意读。教学时，应充分发挥学生的主体性，让学生在自主、合作、探索中学习。

　　【教学目标】

　　1、认识“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字。

　　2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

　　3、理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。

　　【重点难点】

　　重点引导学生理解翔翔和小伙伴们为什么决定把帽子送给鸟儿。

　　【教具准备】

　　生字卡片、课文朗读录音带等。

　　【教学时间】

　　2～3课时。

　　【教学设计】

第一课时

　　一、揭示课题，谈话引入

　　1、齐读课题。

　　2、说说读了课题后你想知道什么。

　　3、归纳学生提出的问题，鼓励学生自学，到课文中找答案。

　　二、细听录音，整体感知

　　1、（播放课文录音）学生边听边思考课文主要讲了一件什么事。

　　2、指名回答（只要大致说清楚就给予肯定，说不完整的请其他同学帮助补充）。

　　3、归纳：课文讲的是翔翔的帽子丢在草地上，结果被松鼠带到了松树上，鸟儿要在帽子里做窝，翔翔就决定把帽子送给鸟儿做窝的事。

　　三、自读课文，学习生字

　　1、自由读课文，注意生字读音，其他同学边听边圈出本课生字。

　　2、学生自由学习生字，用已掌握的识字方法记字。

　　3、学生交流识记方法。

　　4、指名朗读课文，要求读通读顺。

　　四、巩固生字，指导书写

　　区别“蓝”和“篮”、“耍”和“要”的字形。

　　“帽”字右上不要写成“日”或“曰”字，它的中间一横和最后一横都与左右竖画相离。

　　“慌”字不要多写一点，“竿”字第二横比第一横长。

　　五、作业

　　1、抄写字词。

　　2、朗读课文。

第二课时

　　一、检查朗读，引入新课

　　1、指名朗读各段课文。

　　2、师生评议。

　　二、质疑问难，感悟体会

　　1、自由读课文，提出不懂的问题。

　　2、教师梳理问题。

　　（1）翔翔想拿回帽子吗？从哪些句子可以体会到？找出来读读，想想他的心情是怎样的。

　　（2）翔翔那么喜欢他的帽子，却为什么要把帽子送给鸟儿做窝？此时他是怎样想的，心情又是怎样的？

　　3、先分组讨论，再全班交流。

　　（从“惊叫”“无可奈何”等词语可以看出翔翔急于拿回帽子，心里很着急，原因也许是他很喜欢这顶帽子，也许是他害怕妈妈责备，也许是帽子有特别的意义……

　　翔翔的确爱自己的帽子，可是他更爱鸟儿，帽子能帮助鸟儿做一个舒适的窝，这使翔翔感到高兴和自豪。）

　　4、重点指导朗读两个句子。

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