1 大海的歌 教案设计

　　6、配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。

　　三、细读体会，质疑问难

　　1、细读课文，在自己喜欢的词语或句子下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地方打上问号，与同学交流解决，不能解决的可以提问。

　　2、学生质疑，教师随机指导难点。

　　四、拓展延伸，展示成果

　　1、再次品读诗《海上的风》。

　　2、仿照《海上的风》写一节诗。

　　3、学生展示成果，互相评价。

　　五、激情总结，激励探索

　　大海不仅有蓝蓝的海水、金色的沙滩、美丽的贝壳、欢快飞翔的海鸥，海底还有许多丰富的资源，正等待着同学们学好本领，去探索，去发掘呢！（边播放大海景物的录像边总结。）

　　六、作业

　　1、把仿照《海上的风》写的一节诗，读给父母听。

　　2、完成课后的词语花篮。

　　【同步练习】

　　一、比一比，再组词。

　　文（　）　映（　）　睡（　）

　　纹（　）　英（　）　垂（　）

　　仰（　）　春（　）　凡（　）

　　迎（　）　奏（　）　帆（　）

　　二、连一连。

　　翻滚奔腾的　　　　鱼群

　　轻轻的　　　　　　海

　　来往穿梭的　　　　鼾声

　　无边的　　　　　　潮声

　　睡熟的　　　　　　波流

　　绽开的　　　　　　浪花

　　三、写反义词。

　　睡（　）　笑（　）　深夜（　）

　　天（　）　来（　）　送走（　）

　　四、照样子写句子。

　　海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲。

　　五、把你喜欢的一首诗默写下来。

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