26 科利亚的木匣 教案设计

3、指导造句

学生用“仍然”和“果然”口头造句，师生共同评议。
【说明】“仍然”和“果然”两个词的教学从阅读到练习运用，难度是逐渐加大的，这符合三年级学生的学习水平。

五、指导书写

利用媒体资源中的学一学部分，指导学生书写。

【说明】利用多媒体教学，生动形象，使得写字教学不枯燥乏味。

六、作业

1、抄写课文最后一段。

2、复述故事给爸爸妈妈听。

3、想一想生活中有没有遇到过类似的事情，你是怎么想、怎么做的。为“口语交际”练习做准备。

板书设计

26　科利亚的木匣（xiá）

埋木匣→挖木匣→受启发

【说明】这个设计体现了图文结合的特点，可以帮助学生分段和概括段落大意。

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