北师大版三年级下《第一单元亲情语文天地一》二课时教学设计
第一单元亲情
语文天地一
教学目标:
让学生在辨析词义中,体会句子表达的思想感情。
让学生在说话训练中,提高自己的口语交际能力。
让学生在习作训练中,提高自己的习作水平。
教学重难点:1、让学生在辨析词义中,体会句子表达的思想感情。
2、让学生在习作训练中,提高自己的习作水平。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、比一比,辨一辨。
辨一辨:同桌说说这些字在书写时应注意什么?
比一比:比较下面的字有什么异同。
(礼——扎,博——搏,幼——幻,幸——辛,敢——取)
读一读。(全班齐读)
抄一抄。(把词语抄一遍)
二、抄一抄,说一说。
读一读。(全班齐读词语)
造一造:用每个词语造句话。(小组交流——全班交流)
说一说:谁能说出“关爱、犹豫、相依为命、不知不觉、期盼”的近义词?
抄一抄:从课文中摘抄一些优美的词语。
三、比一比,写一写。
比一比:比比这些词语有什么异同?(小组讨论——全班交流)
写一写:你能再写出几个意思相同的词吗?填在课本里。
读一读。(全班齐读)
说一说:在小组里把每个词说句话。
第二课时
一、想一想:让学生回忆在家里的幸福时光。
二、说一说:让小学联系生活与体验,说说在家里家人是怎样疼爱自己的,或者
说说你有一个怎样幸福的家?
1、出示说话要求。
2、小组内交流。
3、择优全班交流。
三、思一思:你有这样一个幸福的家,你觉得你更应该怎样做?
1、小组内交流。
2、择优全班交流。
四、笔下生花(选一项,做一做)
①到父母工作的地方看一看,列出他们每天的作息时间表,记一记自己了解的情况。
②和家人一起制作家庭小档案。
教学后记:三年级是错别字高发期,尤其是同音字的混淆,但它又占了很大的比例。所以本单元加大了这方面的练习。词语的积累也很重要,第二大题我进行了扩词练习积累词语。《游子吟》家喻户晓,学同学们都会了背了。但作文反映的问题教多,对一件事表达不清楚,语句表达不清楚,学生的生活常识缺乏,所以让学生走进生活多参与生活很重要。这要与家长多沟通。让孩子多参于做家务,提高动手能力的同时积累写作素材。