北师大版三年级下《奶奶最喜欢的铃儿》二课时教学设计

奶奶最喜欢的铃儿

教学目标：

　　1 学会本课7个生字，学习多音字“抹”。

　　2 读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。

　　3、完成“日积月累”第三题

　　4 有感情地朗读课文。

教学重点：

　　注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。

课时安排：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导课

　　　　课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。

　　　1 学生交流资料。

　　　2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。

　　　　结合图，读读诗。

　　　　想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？

　　　　读一读，背一背。

　　　　今天，我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题《奶奶最喜欢的铃儿

》，齐读课题。

　　二、初读课文，认识本生字。

　　　1 自己读课文，想办法认识生字。

　　　2 知名度课文，检查生字认识情况。

　　　3 全班交流识字方法。

　　三、再读课文，感悟课文内容。

　　　1 仔细读课文，将课文读懂读顺。

　　　2 说说你从课文中读懂了什么？

　　　3 奶奶喜欢的铃是什么，为什么？

　　　　引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。

　　　4 师小结。

　　四、作业：读熟课文

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、直接导课

　　　　今天，我们来带着问题细读课文，再次感受亲情的伟大。

　　二、细读、深思、再悟。

　　　1 带着课后的第一个思考题，细读课文。

　　　　奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？

　　　　结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）

　　　2 此刻，你们心里想些什么？

　　三、拓展与延伸

　　　1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？

　　　2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？

　　四、指导学生写生字

　　　　注意“险”、“摘”的右半边的写法。

　　五、作业：写生字

教学后记：

课文短小，字里行间却流动着浓浓的亲情。本节课我重点放在朗读上，特别是重点朗读冬冬和奶奶的对话部分，加深了对课文的理解。通过学习学生们更进一步体会到了亲情的幸福和怎样去关爱自己的亲人。