《18盘古开天地》 教学设计

教学目标： 1．认识猛缓等 十三个生字，会写暗箭等十四个字，正确读出宇宙 黑暗等十三个生词；

2．有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文；

3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培育学生的想象力，积累课文中优美的词句。

 

教学重点 ：  引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

 

教学难点：  了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

 

教具准备：  挂图 录音机 神话故事两篇

 

课时安排：  两课时

 

预习提纲：  1．划出课文中的生字生词

            2．理解课题

 

 

 

第一课时

 

教学目标： 1．学会本科的生字词语，

           2．初读课文了解课文的大体内容

 

教学重点： 了解课文的大体内容学会本科的生字词

 

教学难点： 了解课文的大体内容

 

教具准备： 挂图 录音机 神话故事

 

教学过程：

一．谈话激趣

1．    同学们喜欢听故事吗？我们今天来学习一个神话故事，好吗？出示题目；

2．    解释什么叫神话

3．    看到这个题目你有什么疑问吗？

 

 二．朗读感知

1． 自由朗读课文画出生字词，借助注音认读生字，同学互读互查

2． 识记生字，学生交流，你是怎样记住这些生字的？

3． 巩固识字给生字组词

4． 有感情地读创造，黑暗等生词

 

三．再读感悟

         1． 默读课文，你知道课文讲了一件什么事吗？

         2． 学习第一自然段

            A 男女生评读这段

B 从第一自然段中你读懂了什么？

C 引导学生说出第一自然段讲的是盘古醒前的世界，盘古是个巨人，天地还没有分开

3． 学习第二自然段

A 这一自然段段中你读懂了什么？

B 引导 学生说出此段讲的是盘古醒后，开天地的原因，经过。

C 盘古是怎样开天地的，你能找出相关的动词来吗？

4． 指导朗读

 

四．小结

1．这个故事学习到这里，你能体会到它的有趣了吗？

2．请你回家把它读一读，好吗？

 

五．布置作业

1．抄写生字词

 

 

 

第二课时

 

 

教学目标 1．有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文

         2．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句

 

教学重点    了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的阅读兴趣，培养想象力

 

教学难点    了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的阅读兴趣，培养想象力

 

教具准备    录音机

 

 

 

教学过程

 一．复习旧课

1．  听写生词

2．  回顾旧课

3．  今天我们继续学习课文

 

二．研读第四自然段

1．以你认为最美的方式读一读这个自然段，说说你有什么感受

2．再读一读把你的感受说出来

3．这一个文段有很多优美的短语，你能找出来吗？

4．你能想到什么情景吗？能仿照书中的句子说一说？

5．采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验

 

三．想想感悟

1．浮想联翩，学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己的身体创造整个宇宙的情形

2．积累词句，选择自己最爱的句子，把它记在脑海里

3．指导复述课文

4．感情齐读最后一个自然段

 

四．课题延伸

1．把神话故事《盘古开天地》将给家长朋友听，请他们评一评，提提意见，准备参加将要开展的“故事大王” 评选活动

2．交流神话故事

 

五．布置作业

抄写喜欢的句子

 

六．板书设计