《写春景》作文教学设计

弋阳二小   黄慧英
教学对象：三年级学生

教学目的：

1、引导学生如何把句子写具体、写生动。

2、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

3 、使学生掌握写景习作的方法：只要留心观察，抓住事物的特点，展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法，并按照一定的顺序就能写好写景作文。

教具准备： 多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、      课前交流

二、      展示积累，提高兴趣

1、 背写春景的古诗

2、说写春的四字词语

三、      帮助小明，学写习作

1、出示杨小明的习作。

春  天

                                 杨小明

       春天来了！

       小草长出来了。小燕子飞回来了。柳枝变绿了。桃花红了。小朋友们正在草地上做游戏。梨花白了。田里的油菜花金黄金黄的,一些不知名的野花也开了。池塘里的青蛙“呱呱”地叫着。天气渐渐变暖了，我们的衣服也越穿越少了。

      春天真美！

2、各抒己见修改习作。

（1）修改句子

（2）理清顺序

（3）好题文一半，给题目取名

3、总结经验谈体会。

四、我想这样写春天

1、同学之间互相交流

2、指明交流

3、出示写作秘诀：  一、写作时做到一声不吭、一气呵成；

                                   二、遇到不会写的字用拼音代替。

五、学生写作

六、交流评改

    评改要求：1、语句是否通顺；2、标点符号是否正确；3、是否按一定顺序写。

七、回顾总结

    同学们，经过本堂课的学习你们已经初步掌握了写景作文的方法：只要留心观察，抓住事物的特点，展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法，并按照一定的顺序就能写好写景作文。

板书设计：

春天

                                 顺序：

                                按内容写：植物、动物、人

                                按地点写：果园里、田野里、花坛里、小河边……

                                按时间写：早晨、中午、傍晚

         按空间顺序写：由上到下（由下到上）、由左到右（由右到左）、

                                   （由内到外）（由外到内）……

只要留心观察，抓住事物的特点，展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法，并按照一定的顺序就能写好写景作文。