《小苗与大树的对话》导学案

一、学习目标：

1、认识生字，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2、正确、流利、分角色朗读课文，能把握谈话的主要内容。

3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。

二、重难点：

能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。

三、导学试题：

1、本文结构上有什么特点？

2、文中季羡林对看闲书是什么态度？他都看过哪些书？

3、我对学习有什么看法？季老对学习有什么建议？

四、学法指导：

1、生自由读文，边读边思考以上问题，作批划。

2、同桌讨论自己的感悟。

3、各小组派代表汇报，全班同学评议。

4、生写本节课学习的收获（内容理解、学法、访谈录的格式、关于学习等）

5、课后开展综合性学习，可搜集名人读书的故事或读书名言，可访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会，给自己的图书分分类，做个书目。

教学片段：

1、师：想一想，季老认为，什么样的人才是21世纪的青年？

2、生默读课文，自行批划。

3、指名汇报，师引导生理解什么是“中西贯通、古今贯通、文理贯通”

4、师：你打算怎样才能成为21世纪的青年？（结合自己现在的学习谈想法）

五、小结反思：

    本节课主要以四个问题贯穿整堂课的学习，基本做到了让学生自读自悟，合作探究，师以组织者、引导者的身份出现，还课堂给学生。在重点引导学习透过季季老的话，明白读书和学习的方法

六、检测：

1、这篇文章是一篇（      ），是（     ）与（      ）的对话。

2、季老认为，（     ）（     ）（     ）才是21世纪的人才。

3、我们小学生在学习上应该注意什么？

七、板书：

                       2、小苗与大权的对话

                          苗苗      季羡林

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