减小字体
增大字体
中查找“《小松鼠找花生》教学设计”更多相关内容
中查找“《小松鼠找花生》教学设计”更多相关内容- ·上一篇文章：《自己去吧》教学设计
- ·下一篇文章：《圆的认识》教学设计
《小松鼠找花生》教学设计
教学要求：
1.认识12个生字和一个偏旁。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道花生地下结果的特性，
培养学生观察植物的兴趣。
教学重、难点：
认识生字和练习朗读，知道花生结果的特点。
教学过程：
一．导入新课。
二．整体感知课文。
（一）听课文录音，标出自然段，把觉得难读的字圈出来。
（二）抽生说出难读的字。
（三）出示本课生字卡片，学生练读。
三．学习一、二自然段。
（一）生齐读第一自然段。（出示课件）指导学生观察并思考：花生的花是什么颜色的？（贴图）你还知道有什么颜色的花？（抽生说）
生质疑：你还有什么不明白的地方？
（二）出示课件，指导生观察。
（三）师指导读二自然段。
（四）生同桌分角色读文。
（五）抽生上台表演读。
四．学习三——五自然段。
（ 一）生自由读文。
（二）出示课件，指导生观察。（理解自言自语的意思）
（三）师问：花生真的被摘走了吗？（课件演示花生的生长过程）
（四）师指导读文。
五．续编故事。
（一）同桌编。
（二）生上台表演。
六．课后练习。
（一）复习生字。
（二）词语开花游戏。
七．总结全文。
八．板书设计：
小松鼠（图） 花生开花（图）
花生（图）
Tags：
作者：教育文稿
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
