25 七律 长征 教案设计

　　（2）小组交流讨论，教师总结解疑。

　　重点点拨：

　　“等闲”表面上是如同空闲，等于闲置的意思。引申一下就有平常，算不了什么，无足轻重的意思。

　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

　　2.学习颔联。

　　（1）读一读这一联，找出自己难以理解的词语？

　　（2）哪些词语说明红军战士不怕困难？

　　（3）你是怎样理解“腾细浪”“走泥丸”的？

　　绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里也只不过是小小的泥丸在滚动。

　　3.学习颈联。

　　（1）如果说颔联是千山的写照，那么颈联就是万水的说明。

　　（2）读一读这句诗，找出不理解的词语。

　　金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

　　4.学习尾联。

　　（1）岷山是红军长征翻过的最后一座山。此时，红军是一种怎样的心情？

　　（2）通过朗读表达这种心情。

　　更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个喜笑颜开。

　　三、总结全诗

　　1.谈谈你学完全诗后的感受。

　　2.红军战士的哪些品质值得你学习？

　　3.主题：本诗是一篇威武雄伟、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

　　四、作业设计

　　1.背诵课文。

　　2.搜集毛泽东的其他诗词。

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